镇东小学一年级新生招生政策

 

一、指导思想

全面落实科学发展观，认真贯彻实施《义务教育法》，坚持适龄儿童在户籍所在地面试就近入学原则，依法保障适龄儿童接受义务教育，努力为每个适龄儿童提供优质、公平的教育条件和教育机会，促进我校教育事业发展。

二、招生原则

坚持就近划片面试入学。

三、相关问题解释

1、招生对象：年龄满6周岁的适龄儿童（按入学时间计算）；无户口或外地户口按当地儿童对待。（外地户口办理借读学籍）残疾儿童如生活能自理，符合《国家教育委员会关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法》规定，可以按一般儿童标准入学，也可根据家长意见延缓入学。

2、报名材料：

（1）10个村内（常州村、青山岭村、车道峪村、白滩村、桑树庵村、郭家沟村、团山子村、东于庄村、刘庄子村、东山村）的学生。

由家长携孩子并带齐户口簿（须有孩子身份证号码18位）和预防接种证到我校报名，填写报名登记表。

（2）没有蓟县当地户口的

由家长携孩子并带齐户口簿（须有孩子身份证号码）、预防接种证、暂住证、务工证明、营业执照等到我校报名，填写报名登记表。

3、报名地点：镇东小学办公室（教学楼二楼）

四、报名时间：

具体时间另行通知

五、咨询电话：29718104 联系人：教导主任（根据负责人更换具体通知）

 

下营镇镇东中心小学

2018年5月修订

镇东小学教师全员聘用制度

 

为了落实镇中心校《关于加强干部教师队伍建设的意见》，积极稳妥推进干部教师全员聘任工作，结合我校实际，制定学校教师全员聘用制度。

一、聘用原则

今后学校将全面实施教师全员聘用制度，施行双向选择的原则，学校既可以选择教师，教师又可以选择学校。

一、聘用范围

聘用对象指上一年度在本校工作的在岗教师、全镇具有教师资格的其他教师。

三、聘用过程

1、学校成立教师聘用领导小组，成员是校长、副校长、教导主任。

2.学校根据上级有关要求，按照学生人数进行核编，确定聘用人数，上报中心校确认通过后实施。

3、学校根据核编后的人数和学校教育教学工作任务，确定具体的各工作岗位。

4.学校根据实际情况与有关教师谈话，了解工作意向后，根据工作岗位情况确定教师，并向拟聘用教师颁发任职聘书，标明任期、工作岗位、工作量等情况。

5.教师接受学校聘用后，与学校签定岗位目标责任书。

四、有关说明和要求

1.学校聘用后，教师岗位任期为一年，教师中途不得拒聘，

2.在学校与教师谈话过程中，如果意向达不到统一或拟聘教师不服从学校分配的视为教师拒聘，学校不能分配其相应的工作。

3、被聘用的教师要严格遵守上级主管部门和学校的工作要求，服从领导，遵纪守法，认真履行职责，按要求完成岗位工作目标。

4.学期结束后，学校按照岗位目标要求对教师的教育教学工作进行综合考核，如未完成岗位目标，考核不合格，家长、村干部等反映强烈，或工作中出现重大失误以及出现重大安全事故造成不良影响的，不能拟聘下一年度工作岗位，并上报中心校。

5、在同等条件下，上一年度在本校任教的教师优先聘任，工作意向为本校的教师优先聘任。

6.上一年度在本校任教有权选择其他学校任职。

本制度自2006－2007学年度的一学期起执行。

 

 

 

 

 

下营镇镇东中心小学

2006年9月1日

 

 

 

镇东中心小学教师轮岗交流制度

 

为加强教师队伍管理，根据镇中心校《关于加强干部教师队伍建设的意见》和我校《教师队伍建设管理办法》、《全员聘用制》、《家长评议制度》的有关要求，结合学校工作实际，制定教师轮岗交换制度。

一、轮岗交流范围

本年度学校聘用的全体教师。

二、轮岗交流的实施原则及方法

1、轮岗交流应本着利于学校教育教学工作，本着对教师的保护，利于教师发展的原则。

2、本制度是指镇内各校之间的轮岗交流。

3、针对我校学科教师不平衡等问题，根据工作需要，需要教师轮换交流工作岗位。

4、未履行工作职责，未完成好工作目标，工作中出现较大失误或造成严重不良影响的，施行轮换交流工作岗位。

5、家长、社会评议结果较差，情节比较严重、反映比较强烈的教师，施行轮换交流工作岗位。

二、轮岗交流工作的有关要求

1、教师轮岗交流工作在中心校的统一领导下，需经校务会讨论通过，报请镇中心学校批准后方可执行。

2、每位教师要遵守学校轮岗交流制度要求，否则视为拒聘。

此制度自2006－2007学年度第一学期起执行。

 

 

下营镇镇东中心小学

2006年9月1日

 

镇东小学“三风一训”建设工作制度

 

为进一步落实学校“快乐求知，收获在今天”的办学理念，逐步完成“和谐稳定、凸显特色、高效高质”的工作目标，学校加强“三风一训”建设，形成良好的校园精神文化氛围。特制定“三风一训”建设工作制度：

一、镇东小学“三风一训”内容：

校风：励精图治 敬业爱岗

教风：严谨治学 诲人不倦

学风：扎实 刻苦 乐学 善思

校训：开拓进取 求实创新

二、工作目标

1、全校师生熟知“三风一训”的内容及具体含义。

2、教师在工作中不忘校训，遵照教风，营造校风，养成学风。

3、学生在学习生活中不忘校训，自觉营造学风，为营造良好校风共同努力。

三、具体措施

1、将“三风一训”建设工作纳入学校德育工作范畴。

2、各班主任教师要将“三风一训”建设纳入班级管理。

3、每学期初的集中教育时间，要将“三风一训”的纳入学习内容，与《小学生日常行为规范》《中小学生守则》及学校的规章制度一起组织学生学习。

4、每学年至少组织一次师生的学习、实践“三风一训”的教育、学习内容。可以采取演讲赛、知识竞赛、征文等形式。

5、为达到活动的实效，每次活动要有评价，有过程资料存档。

 

 

下营镇镇东小学

 

 

镇东小学校园文化建设制度

 

1、全体教师要认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》、“蓟县教师十条禁令”，严格要求自己，以身作则，为人师表。认真执行学校各项规章制度，认真完成本职工作，做到教书育人、管理育人、服务育人。教师之间团结协作，保证教师队伍稳定。

2、全校学生要认真学习、贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校的“三风一训”等，时时处处严格要求自己，养成良好习惯，杜绝不文明行为。

3、在学生中开展争做“星级学生”活动，以争当“遵规守纪星”、“勤奋学习星”、“文明礼貌星”、“讲究卫生星”、“安全自护星”、“读书之星”活动，促进学生良好道德品质的养成。

4、鼓励全体学生参加学校开展的“读书活动”，在完成学校规定的读书任务外，自觉进行读书活动，并随年龄的增长，加大读书量，提高标准。

5、加强班级文化建设，按照要求做到室内整洁卫生，桌椅、物品摆放符合要求，并随时做好卫生责任区，墙壁等卫生保洁工作。

6、加强学生言行规范训练活动，每学期开学初组织学生言行规范的专项训练，从认知、到实践、考核逐步深入。

7加强校园文化环境建设，学校结合读书活动、星级学生评选等专项重大活动，对校园、楼道等处进行有针对性的布置，并逐年完善。

 

 

 

下营镇镇东小学

 

镇东小学学籍管理制度

 

根据县教育局和镇中心校关于学籍管理工作的要求，结合我校实际，制定学校管理制度：

一、入学

1、新生入学，采取通告形式，通知各村干部转告学生家长，使新生家长或其监护人接到入学通知后，在规定时间内携带户口本、接种证等资料到学校办理入学手续。

2、新生入学后，学校做好信息登记，收留户口本，到教育局统一办理学籍。

3、学籍办理结束，学校将学生信息登记造册，报中心校。

4、学校给每个学生建立学籍卡（有县局教育科章），并由学校负责管理，班主任负责逐年登记信息。

5、做好学生信息录入工作，实现教育局规定的学籍信息化管理。

二、转学与借读

1、学生因家长变动工作地区、家庭搬迁（户籍变更）或有其他特殊原因需要转学的，经学生家长（监护人）申请，学校审查后发给转学证明书，再凭接收学校的“转学回执”, 然后由学校办理转学手续，连同本人学籍卡一并转出，并报中心校到教育局备案（镇内不办理转学手续）。

2、个别学生确有特殊情况要求插班的，在学校班额人数许可的前提下,须由家长或监护人提出申请，经过学校考核通过, 凭原所在学校的转学证明、学籍卡方可办理插班手续，由学校统一安排插入指定班级。

3、每个学年度开学后要做好学籍变动表、学籍变动花名册一式两份、一份留在学校存档、一份上交中心校。

 

三、休学、复学

1、 有下列情况之一者，准予休学：

（1）因伤病需长期治疗，不能坚持学习的；

（2）患传染性疾病未愈，不适宜集体生活的；

（3）一学期内，请病、事假累计超过十周，跟班学习有困难，且家长有申请的。

2、符合休学条件的学生，由学生家长提出申请，经学校审查属实后，报中心校到教育局批准，准其休学。

3、学生休学以一年为限，期满不能复学的，可申请延长。学生休学期未满，休学原因消失并具有相关证明的，可向学校提出申请提前复学。经学校审核同意后，可提前复学。复学时，学校可视其学力程度和个人志愿安排到合适的年级学习。

四、留级

义务教育原则上不实行留级制度（休学除外）。

五、毕业

对受完国家规定年限的义务教育的学生，自然升入上一级学校。

六、考核

由学校领导、科任教师、班主任根据学生素质发展情况，如实填写学籍卡。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

镇东小学扶助家庭困难学生管理办法

 

为使家庭困难学生顺利完成九年义务教育，依据《义务教育法》和县教育局、镇中心学校的有关规定，结合我校实际情况制定本办法。

一、贫困学生认定标准及程序：

1、在镇东小学上学的学生（不分有无学籍）。

2、家庭年人均收入低于市最低生活标准（920元），符合国家计划生育政策。

3、单亲家庭、留守子女或家庭遭遇突然变故影响学生坚持学业的。

4、遵守学校各项规章制度，诚实守信，无任何违法、违纪行为。

5、学习刻苦，表现良好，成绩优良。

6、符合上级有关部门规定的其它条件。

二、经济困难学生产生程序

1、各班班主任推荐；

2、学校与所在村核实相关情况。

3、学校公示（公示期不少于三天）。

4、确定扶助学生名单。

三、帮扶办法及措施

1、学校按照上级有关规定减免杂费。

2、优先确定免收课本费学生人选。

3、通过社会捐资助学等活动优先考虑进行扶助。

4、通过学校开展献爱心活动，发动师生捐款，解决相应困难。

5、向上级有关部门报告相关信息。

四、帮扶资金的管理

1、实行专款专用，在镇中心学校设立统一账户。

2、每一笔支出由学生或家长出具有关手续，校长签字。

3、接受上级主管部门的检查与监督。

 

下营镇镇东小学

镇东小学领导班子民主测评制度

 

根据教育局和中心校关于教师队伍建设中加强学校领导班子建设的意见，为加强干部自身建设，促进干部的道德修养、管理能力、服务意识、业务能力的提高，特制定学校领导班子民主测评制度：

1、学校领导干部必须认真贯彻执行党的教育方针，模范遵守教师职业道德规范，廉洁从政、廉洁从教，为教师服务、为学生服务，并自觉接受群众监督。

2、学校年终召开的教职工大会，安排学校全体领导干部述职，并接受群众评议。

3、对干部的评议分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

4、对大多数教师表示不满意的干部，学校工会小组长要实事求是向中心校反映，由中心校进行诫勉谈话或对一些教师反应的问题进行调查处理。。

5、对于大家评议出的优秀干部，要进行表彰，并向中心校汇报。

6、组织好中心校对学校领导干部的评议工作。

7、领导干部的民主测评每年至少组织一次（学校工会、中心校或两者结合进行）。

8、在对领导干部的测评前，领导干部要实事求是地撰写工作总结、个人总结。

9、领导干部要虚心听取广大教师的意见，认真反思自己的工作态度、方法等，不得对提出意见、建议的教师进行打击报复。

 

 

下营镇镇东小学

2008年4月

镇东小学民主决策制度

 

镇东小学为进一步贯彻执行民主集中制，强化领导班子建设，保证决策的科学化、民主化，提高决策的质量和水平，特制定学校民主决策制度。

一、成立学校校务委员会

组长：张永全

组员：王叔明 张宝刚 卢建国 冀井江

二、学校民主决策的重大事项界定的范围与内容

1、贯彻党的路线、方针、政策，落实上级教育行政主管部门工作的计划和措施；

2、领导班子成员的分工，包括所属下级中层领导干部配置和调整；

3、干部人事管理权限范围内人员的使用、推荐和奖惩；

4、学校学期工作计划和中长期发展规划；

5、办公设施购置计划和校舍改建、职工福利安排、财务收支等问题；

6、向上级主管部门提交的重要请示和报告；

7、工作制度的制定与修改；

8、其它重大问题。

三、学校民主决策的原则

1、全面贯彻"三个代表"重要思想。

2、严格遵守"集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定"的原则，坚持集体领导与个人分工负责相结合。

3、加强对领导班子和领导干部的管理和监督。

四、重大事项决策的程序

1、提出方案。校长或主管领导提出重大问题的实施方案。

2、校务会议讨论。会议不得搞临时动议，议题应在相关领导班子成员之间做会前通报，领导班子主要负责人决定是否上会。会议由班子主要负责人主持，安排足够的时间对议题进行充分讨论。讨论时，主要负责人不应首先表明自己的观点，须听取其他领导班子成员的意见后再表明自己的态度。因故，未到会领导班子成员的意见，可用书面形式在会上表达。

3、行政会议。对校务会议已经通过的议题，提交行政会议讨论，需要有会议材料的，应准备书面的上会材料。

4、广泛听取意见。首先听取教职工大会的意见。对讨论的议题向教教职工大会代表做实事求是的说明，让教职工大会成员对议题和议题的原因背景有一个充分的了解，并在充分了解的基础上进行表决。然后听取其他老师的意见。通过党支部了解全体教职工对议题的意见和态度。最后把议题进行校务公开。抓住教职工最关心的热点问题，全面有序地公开。对每学年初的人事安排、教师职务评审量化考核办法、考核组和评审组成员的选举产生、中层领导的竞聘方案等教职工普遍关心的热点问题，做到全面有序地公开。

5、意见汇总。将听取的各个方面的意见进行汇总梳理，为议题表决做好前期准备工作。

6、议题表决，做出决策。会议由主持人视讨论情况决定可否进入表决程序。可采取口头、举手、投票表决的形式，持赞成与反对意见（含未到会领导班子成员的书面意见）的人数接近时，可暂缓表决，留待下次会议讨论。凡研究决定重大问题的会议，须有三分之二以上领导班子成员到会方可举行，其中分管此项工作的领导班子成员必须到会方能举行。 实行少数服从多数决策形式，赞成票数超过应到会领导班子成员的半数为通过。

重大突发事件和紧急情况，来不及领导班子集体议事及会议表决的，领导班子成员可视具体情况独立处置，事后应及时向领导班子集体报告。

五、保密制度

对校务委员会的决议过程及决议的事项，要严格保密。

六：学校民主决策重大事项的监督

1、党小组：民主决策要自觉地接受党小组的监督。

2、教职工大会：民主决策要自觉地接受教职工大会的监督，积极实行校务公开，让广大教职工行使在学校当家作主的权利，调动广大教职工的积极性与创造性。

3、上级党政机关与领导监督：学校对重大问题的民主决策要自觉置于上级主管领导的监督之下。

 

下营镇镇东小学

2009.9

下营镇镇东小学校务公开制度

 

为加强我校民主管理与民主监督，进一步实施校务公开，促进学校改革和发展，结合我校实际，特制定我校校务公开工作制度。

一、指导思想

进一步加强学校民主管理与民主监督，推进学校各项工作的正常发展；全面落实学校“快乐求知，收获在今天”的办学思想；加大全校教师对学校工作参与和监督的力度，调动干部和教师的积极性；规范办学行为、提高工作水平，提高干部和教师依法治校、依法治教的自觉性；加强学校与社会各界的沟通，调动社会各界支持学校办学的积极性，推动我校教育事业的改革与发展。

二、校务公开的基本原则

1、坚持维护师生员工参与民主管理和民主监督的权利，促进学校领导行使依法治校的权利。

2、坚持内容客观真实、程序简洁清楚、运作规范易行.。

3、注重实效，分层次、多形式、逐步推行校务公开。

4、 遵守有关保密规定

三、校务公开的主要内容

（一）在校内不同范围公开的事项：

1、学校事业发展规划、年度工作计划；

2、选拔学校中层领导干部的有关程序和决定；

3、学校重大改革方案及实施情况；

4、学校管理的规章制度。

5、学校财务年度预算和决算；教育经费的收入和使用管理情况；

6、干部和教师的聘任、考核、晋级、奖惩等有关政策、程序及结果；

7、与教师切身利益相关的事项；

8、学校领导党风廉政制度及纪律规定；

9、其他依照法律法规和政策必须公开或学校认为有必要向校内公开的事项。

（二）、向社会公开的事项：

1、学校招生计划、政策，规程以及结果；

2、收费的项目、标准、依据、程序；

3、学生管理制度和办法、学生转学、休学办法等；

4、接受社会及公民个人捐赠钱物的使用和管理情况；

5、其他依照法律和政策规定必须公开或学校认为有必要向社会公开的事项。

四、务公开的主要形式

（一）教职工大会

教职工大会是学校实行民主管理和民主监督的基本形式，是校务公开的基本载体。

（二）其他形式

1、有关会议：校长会议、中层干部会议、教职工大会、家长会、家长委员会等

2、书面公文：学校通过各种文件、公告、公示、通知等

3、各种媒体：学校宣传栏、红领巾广播和板报、宣传资料等　

4、其他形式：电话等。

 

 

 

下营镇镇东小学

2009年3月

 

 

 

镇东小学评优评先制度

 

为深化学校内部管理，激发教师工作积极性、主动性和创造性，提高教育教学质量，特制订教师评优评先制度，目的在于：旨在表彰先进，树立榜样，推动工作。

一、评比原则

1、体现公开、公平、公正原则，真正把教职工中的优秀分子推荐出来，发挥其示范带头作用。

2、在同等条件下，评先评优向老教师、一线教师、班主任倾斜。

二、评优评先名额分配

1、评优名额按三个年段教师数和行政人员数分配，适当向一线教师倾斜。

2、考虑学科间平衡，同一年级同一学科评优人数原则上不超过2人（班主任除外）。

三、评比办法

1、公开评优条件和名额，坚持个人自愿和实事求是原则。

2、各教研组在民主评议的基础上可以提出推荐名单。

3、在材料齐全的情况下，经校评优领导小组研究后择优报上级部门。

4、经考核不存在否决性情形同时又具备必备条件的教师，结合教职工民主测评结果，经评优评先领导小组议讨论决定推荐名单。

5、将评选结果在全校内进行公示，在无异议后，由学校向中心校选送。

四、评优评先否决性条款

1、评优评先采取师德一票否决制。凡是有违背师德情况的教师，取消评优评先资格。

2、当学年受到上级行政部门通报批评及以上处理者。

3、当学年中被认定为教育教学责任事故的有关责任者。

4、当学年学生评教师、家长评教师活动中满意度最低的教师，且反映情况属实者。

5、一学年旷课一节以上或旷工半天以上者或政治（业务）学习一学年累计缺席5次（含5次）以上者或一学年累计缺岗5次（含5次）以上者。

 

下营镇镇东小学

 

校长办公会制度

 

一、校长办公会是学校日常行政管理的决策形式，参加人员为校长、教导主任，需要时可举行校长扩大会。

二、校长办公会由校长主持。

三、校长办公会在财务、人事问题，或涉及学校发展的重大问题时召开。

四、校长办公会主要讨论、决策以下重大事项：

1、学校大额的支出；

2、学校的重大迎检活动；

3、涉及学校发展的重大问题；

4、政策问题。

五、一般程序：参会人员提前准备好讨论议题，制定好方案，提交讨论；讨论结果要有记录。

六、要求：参加校长办公会的人员须对会议内容、决议保密，不行泄露或私自提前公布会议的讨论结果和决定。

七、原则：校长办公会争取民主集中制的方式，执行少数服从多数的原则，不实行弃权。如果仍然无法决定，可以由校长决定，个人意见和会议决定不一致时，可以保留个人意见，但必须执行会议决定。

 

 

下营镇镇东小学

 

 

 

镇东小学党员教育制度

 

第一条 为了进一步加强和提高教师党员的思想觉悟，促进党的建设，本着有利于党员自身发展，有利于党组织教育管理，有利于党员发挥先锋模范作用的原则，制定本制度。

第二条 实施党员教育，要根据党中央统一部署，深入实际，把组织管理与思想教育结合起来，适应社会主义市场经济的发展要求，充分调动教师党员的主动性、积极性和创造性 。

第三条 党小组应对党员进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想的教育，传达上级党组织的指示精神，组织、引导党员增强党性，提高素质。

第四条 积极开展组织生活，开展革命传统、爱国主义等教育及其它有意义的活动。

第五条 坚持“三会一课”制度，制定科学的党课教育计划。党课的内容要紧密联系实际，针对党员普遍关心的问题进行积极正确的引导，努力做到深入浅出、生动形象，增强党组织的吸引力。

第六条 严格按照“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针和有关规定，加强对入党积极分子的培养考察。

第七条 共产党员不准信仰宗教。对于共产主义信念动摇、热衷于组织或参加宗教活动的党员，经过批评教育后有转变决心和实际表现、本人要求留在党内的，可作限期改正处理；经过批评教育不改的，应劝其退党。

第八条 党员要求退党的，党小组应对其进行教育；坚持要求退党的，应由本人向所在支部提交书面申请，经支部党员大会讨论，作出书面同意除名的决定，并上报党委备案。除名决定存入个人档案。

第九条 建立党员教育工作的检查、考核制度，抓好薄弱环节的检查和督导；正确、及时地树立好典型，发挥党员的先锋模范作用。

 

下营镇镇东小学

 

镇东小学党员管理制度

党员管理是党组织按照党章和党内的有关规定，通过一定的方式和手段，使党员认真履行义务，正确行使权利的活动。其具体工作主要是：对党员进行教育、审查和鉴定；严格党员的组织生活，加强监督和整顿纪律；发挥党员的先锋模范作用，表彰优秀党员，严肃处置不合格党员等。

一、党员管理的指导思想

高举邓小平理论伟大旗帜，认真贯彻执行党的基本路线，紧紧围绕经济建设这个中心，积极适应建立社会主义市场经济体制和社会主义现代化建设的需要，加强党员的教育、管理、监督，全面提高党员素质，增强党性，在建设有中国特色的社会主义事业中发挥先锋模范作用。

二、党员管理的基本任务

1.引导党员严格履行义务，保障党员充分行使权利。

2.组织党员参加党的活动。

3.严格党员组织关系和党籍管理。

4.保持党员队伍的纯洁性。

三、党员管理的基本原则

坚持从严治党的原则；注重实效的原则；制度规范的原则；组织管理与思想教育相结合的原则；继承与创新相结合的原则。

四、党员管理的主要内容

一是党员必须编入党的一个组织。只有把党员编入党的一个支部、小组或其他特定组织，并在其中参加党的组织生活，接受党组织的教育、管理和党内外群众的监督，完成党组织交给的任务，才能发挥党员的先锋模范作用，才能保证基层党组织有坚强的战斗力。党员必须编入党的一个组织，既是党员享有的基本权利，也是党组织的重要职责。

二是党的组织生活制度。通常是指党员参加所在支部的党员大会或党小组会，以及党员领导干部单独召开的党内民主生活会。党员在组织生活会上，应认真负责地向党组织汇报自己的思想和工作。这项制度是加强党员管理，对党员进行批评监督，促进党员发挥先锋模范作用，提高党的战斗力的一项组织保证。

下营镇镇小学

 

镇东小学党员民主生活会制度

 

一、党小组民主生活会按照上级规定和要求，每半年召开一次党员民主生活会，如遇特殊情况可随时召开，因工作需要，可随时召开。

二、召开民主生活会之前，要认真回顾和找准半年来班子存在的主要问题,拟定出民主生活会的主要议题和目的,并将议题提前通知班子成员,做好会前的谈心工作。

三、召开会议之前应将会议主要议题、准备情况和会议召开时间提前三天报告上级党组织，以便上级党组织派员参加。

四、要防止将民主生活会开成座谈会或工作汇报会。参加民主生活会的成员要本着“团结批评团结”和“有则改之，无则加勉”的原则，讲党性、讲大局、讲团结、讲纪律，敢于揭露矛盾、正视问题，大胆开展批评与自我批评，严格按照党员标准，对照自己的言行，转换脑筋，寻找差距，解决问题，努力提高民主生活会的质量。

五、党员领导干部必须以一名普通党员的身份参加 “民主生活会”。

六、制定和落实整改措施。每次民主生活会后，都应结合群众关心的热点问题、反映的难点问题和生活会上检查出来的问题，召开专题会议，认真谈论和研究解决，同时，制定出扎实有效的整改措施，确保民主生活会的严肃性和有效性，各项整改措施要有专人负责，并检查督促，抓好落实。对整改的措施，视具体情况以适当的方式予以公布，以便接受监督。在下次民主生活会上，要检查整改措施的落实情况。

七、民主生活会研究确定的整改措施要有力可行，达到增强党性、促进团结、促进工作，加强监督的目的。民主生活会的情况和整改措施，及时通报全体人员，以利于监督。专人记录，做到记录内容详实、清楚。

 

 

下营镇镇东小学

党员联系群众制度

 

密切联系群众，是党的优良传统，是促进党员队伍的自身建设，更好地接受群众监督，发挥党员的先锋模范作用的有效措施，是密切党群关系，上情下达，下情上达，把党的方针政策化为群众行动的良好途径。

1、每位党员要联系1～2名入党积极分子或普通群众，经常与他们谈心，了解他们的需求，向他们宣传党的路线、方针、政策。每学年二次向党小组汇报联系情况。

2、主动配合组织做好群众的思想政治工作，耐心听取群众的意见，关心群众生活工作，努力解决他们在工作和生活中的困难，及时向党组织反映。

3、党员要谦虚、谨慎听取群众的批评意见，接受群众的监督，融洽与群众的关系，把群众团结在党组织的周围。

4、要教育群众正确处理国家、集体、个人三者之间的关系，爱国家、爱集体、爱学校。

5、对入党积极分子要经常了解他们的思想、学习和工作等情况，向党组织反映其愿望和要求，以实际行动向入党积极分子言传身教，鼓励和帮助其积极上进，端正入党动机。

6、党小组每学期要对党员联系群众制度的执行情况进行检查，总结经验，发扬先进。

7、党小组要采取召开群众座谈会和个别访问谈心等形式，听取群众对党员的思想、作风的反映，接受群众的监督。

 

 

 

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民主评议党员制度

 

对党员进行民主评议，是从严治党，提高党员素质的一项重要措施，是对党员进行党性教育、管理和监督的有效办法。为了使民主评议党员工作纳入党的建议的正常轨道，根据上级有关要求，结合本校实际，特制定如下制度：

1、评议工作的组织领导

（1）评议工作在党小组的领导下，有步骤地进行。

（2）评议工作每年进行一次，评议前要召开专门会议，认真讨论，做出具体部署并对本单位党员思想状况进行一次全面调查分析。

（3）评议工作的重点是滞留在自身的不合党性的缺点错误。

2、评议的内容

（1）是否树立了共产主义远大理想，在思想上和政治上同党中央保持一致，坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策。

（2）是否带头解放思想，转换脑筋、带动群众积极投身于我校的教育改革工作之中。

（3）是否牢固树立了全心全意为人民服务的宗旨。为了国家和人民的利益自觉地牺牲个人利益，密切联系群众，关心群众疾苦，正确行使人民赋予的权力，在本职岗位上充分发挥党员的先锋模范作用。

（4）是否坚持党性原则，公正廉洁，模范遵守党纪国法和社会公德，自觉地抵制拜金主义、个人主义和腐败生活方式的侵蚀。

（5）是否有很强的组织观念，按时参加党组织生活，及时交纳党费，如实地执行党的决议。

3、评议的主要方法

（1）学习教育。对党员普遍进行在新形势下坚持党员标准的教育。教育要联系实际。学习内容以《中国共产党章程》、《关于党内政治生活的若干准则》等有关文件为主。学习方式可以多种多样，但要讲究实效。

（2）自我批评。在学习讨论的基础上，对照党员标准，总结个人在思想、工作、学习等方面的情况，特别要检查对深化改革、保持廉洁、加强纪律和先锋模范作用的情况，肯定成绩，找出差距，明确努力方向。

（3）民主评议先在党支部或党小组内进行党内互评。评议中要认真开展批评和自我批评，敢干触及矛盾和问题，避免不负责任的评功摆好，党员领导干部要带头解剖自己评议别人。党内评议后，可采取座谈会或民主测评的方法，听取党内外群众对支部和党员的意见。

（4）对评议中揭露的违法乱纪等问题，要认真查明，严肃处理。经评议认为是不合格的党员，提交支部大会，按照民主集中制的原则进行表决并报上级组织审批。

 

 

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镇东小学教职工大会制度

一、组织制度

㈠教职工大会自身组织制度：

⒈学校建立教职工大会制度，教职工大会制度与教代会制度的性质、任务、职权相同。

⒉教职工大会每三年为一届，每学期至少召开一次会议，每次会议必须由三分之二以上的代表出席。

⒊教职工大会必须按期召开和换届，不得无故拖延。若遇有重大事项，经校长、工会或三分之一以上的教职工代表提议，由学校班子召开会议，协商安排可以提前、推迟召开会议。

⒋教职工大会进行选举和做出决议、决定，必须经过全体教职工大会代表半数以上通过方能有效。

⒌教职工大会可以根据任务的需要，邀请学校中层以上干部、部分离退休教职工作为列席代表参加会议。列席代表在教职工大会上有发言权，没有表决权、选举权和被选举权。

㈡教职工大会的工作机构：

学校教职工大会的工作机构是学校工会委员会，在党组织的领导和行政支持下，负责教职工大会的日常工作；

⒈根据教代会有关条例和规定，制定学校教职工大会的实施细则；

⒉起草召开教职工大会实施方案，并按方案的规定组织教职工代表的选举，主持教职工大会的筹备和会议的组织工作；

⒊主持教职工代表会议，研究决定应办事项；

⒋教职工大会毕会后，组织和监督教职工大会精神的传达和宣传，发动和组织教职工贯彻执行教职工大会的决议，开展日常的民主管理活动；

⒌对教职工进行民主管理的宣传教育，不断增强教职工的民主管理意识和主人翁责任感；采取多种形式搞好教职工大会的政策、法律和管理知识的培训，不断提高教职工大会代表的素质和参政、议政水平；

⒍组织教职工大会代表积极开展工作，搞好调查研究，定期检查指导代表们的民主管理工作，总结表彰和推广先进经验，研究解决存在的问题；

⒎健全和完善教职工大会日常工作制度，做好教职工大会文书档案的管理；

⒏积极依靠党组织对教职工大会的领导，经常向党组织汇报教职工大会工作和活动情况，定期和学校领导沟通情况，争取行政支持；

⒐受理教职工代表的申诉和控告 ，维护教职工代表的合法权益；

⒑组织学校其他形式的民主管理工作。

二、工作制度

㈠教职工大会筹备工作制度

⒈校工会负责制定召开教职工大会的方案，经与党组织和校长协商统一后确定，方案应包括大会的指导思想、中心议题、主要议程、晦气、规模及筹备事项。

⒉搞好宣传发动，组织召开教职工大会，会议由工会主席做动员，党组织讲意义和要求，校长明确意见、态度，号召大家积极 献计献策，在全校创造良好的民主氛围。

⒊工会广泛征集群众的意见、建议和方案，并进行初审，统一认识后分别做出处理意见，与校长和挡住协商确定提出教职工大会的议案。

⒋准备好教职工大会必需的主要文件和资料。

㈡教职工大会预备会议制度

⒈召开教职工大会预备会议由校长主持，全体教职工代表参加，特邀代表列席参加。

⒉会议的主要任务：①听取校工会关于召开教职工大会筹备工作情况的汇报；②听取代表资格审查情况的汇报，并提请通过；③通过代表名单；④审议通过本次会议的中心议题和会议议程；⑤讨论决定大会的其它事项。

㈢召开教职工大会期间的工作和活动制度

⒈会议领导制度。正式召开教职工大会，执行主席由大会代表轮流担任，负责主持会议；

⒉主要程序规定：①大会执行主席核对代表人数泵宣布开会；②听取代表征集的有关方案的报告；③决定教职工大会的组织机构好组成人员；④讨论通过大会决议。

㈣教职工大会的决议、决定的形成和修改制度

⒈对重大问题和在重要提案需教职工大会通过并做出决议、决定的，必须经教职工大会充分讨论，认真修改，直到代表们的认识和意见基本一致后，再由代表们进行表决。

⒉教职工大会进行表决时，可采取无记名投票或举手通过的方式，可做赞成、不赞成或弃权三种表示，经全体教职工代表半数以上通过形成的决议、决定方为有效。对有关教职工切身利益的重大问题的表决，一般应采取无记名投票的方式，以表达教职工代表的真实意愿。

⒊凡经教职工大会审议通过的决议、决定和方案，未经大会同意，学校任何组织和个人都无权更改。

⒋教职工大会的决议和决定需要修改和废除，必须经教职工大会表决同意。

⒌若校长对教职工大会的决议、决定由不同意见，可提交大会进行复议，如复议仍坚持原来意见，校长可保留意见，并向上级主管机关报告进行协商。

㈤提案的征集和处理制度

⒈提案的征集制度。在每次教职工大会召开之前，学校要大力宣传发动教职工以主人翁的姿态积极参政议政。大会要广泛征求教职工意见和建议，组织教职工围绕大会的中心议题酝酿和提交提案；提交的提案要按照一事一议的要求填写同意印制的提案表，交大会进行初审和筛选。

⒉提案的审查整理制度。一是各代表团（组）初审后的提案全部交教代会提审组进行统一审查；二是提审组对收集的所有的提案经审查后，进行归纳、分类、统计和登记，对内容相近或相同的提案加以归并，以便集中处理；三是提案组在审查提案时，对每个提案分别拿出应予立案、暂不立案和不予立案的初步意见。

⒊提案的处理制度。一提案组向党政工领导和有关部门通报提案收集和审查情况，统一提案的处理意见，研究协商立案的建议；对重要内容，由全体代表依法审查、表决形成决议；提案的处理结果以文字形式公布。

⒋提案的落实和检查监督制度。学校领导和教师都可以对提案的落实情况进行检查和监督，若落实由困难，由行政领导采取措施决定。

㈥教职工大会工作的档案管理制度

1、资料的收集、建档由代表负责，并及时建档、存档。

2、建档资料的内容：上级有关文件，代表名单，机构设置及人员的安排等，讲话、记录活动等，提案征集、计划总结等。

3、资料由妥善人员统一保管。

 

镇东小学教科研工作制度

 

1、学校建立教师教研制度是提高教师素质，深化教学改革，优化教学质量的主要管理制度，教师应自觉、积极、认真参加学校、县、市各级教研会议，接受新的教学信息，树立现代教育教学的思想体系，克服陈旧教学观，塑造新的教师形象。

2、依时参加学校、县、市教研活动，做好笔记，记录，学校教研组内教研活动要有中心，有计划，有内容，有地点，有参加人。

3、校内教研要求每位教师都应结合学科特点，教材内容，科研课题进行在教学思想、方法、程序手段、教具等方面的研究，并在一定时间，范围内开设试验课，公开课。双周二下午为语文组活动，双周三下午为数学活动时间。

4、接受学校行政、上级教研室及有关部门检查、听课、评课，主动征询意见，改进教法，达到优化课堂教学质量。

5、写好学期（年度）教研计划、总结、论文及有关分析统计资料、报表。

6、教研组长、学科带头人、课题组成员应有义务辅导、参与学校教研活动，并帮助教师提高教学水平，熟悉课程标准，钻研教材等内容。

7、按学校档案要求，整理好资料，依时交档案室入档。

8、教师在教研中应积极参与学校科研课题实验工作。并每学期初自选好子课题，写出计划，实施措施、方案，期末交出有份量经验总结、论文。

9、学校科研组应订好科研计划，实验步骤，实验目标，帮助教师完成各学科目标的实验系列，调整部署实验进度，保证实验效果和质量。每次活动都要有记录。

10、教师参加教研活动情况要与教师教学工作评价挂钩。无故缺席者要酌情扣分。

 

 

 

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2009年9月

学校课题管理制度

学习制度

一、学习内容：

1、课题研究所需要学习的材料，如开题报告等。

2、利用上网来学习教育理论。

3、系统自学教育科研知识或有关著作。

4、每学年订阅一份相关的刊物，进行自学。

二、学习形式：

1、集体学习：以交流研讨为主；

2、个体学习：以摘录并撰写心得为主。

三、学习要求：

1、学习相教育理论、专著和文章，提高思想认识和理论水平，从较高的理论层面上来驾驭教学实践。

2、学习他人教科研经验，合理内化，促进实验研究。

3、平时注意学习和收集相关资料，了解实验课题的最新进展。

活动制度

1、研讨活动：交流学习和实验心得、研讨难点问题、探讨实验方法、交流研究经验等。

2、研究课活动：每人上一节关于课题的展示课或展示活动，要请课题组成员参加。

3、专题讲座活动：学校定期请课题立项、指导部门到校为课题组成员进行专题讲座。

4、撰写阶段总结或体会。

5、配合课题领导小组完成课题结题活动

考勤、评价制度

1、对于无故不参加课题组活动的课题组成员，进行谈话，不听劝阻者，开除出课题组。

2、对于实验过程中的各项活动不能按时开展或没有效果的课题组成员，开除出课题组。

3、凡因上述原因，开除出课题组成员，在学校下一课题组中将重新申报加入，课题组审核合格方可加入。

4、课题成果归所有课题组成员所有（不含被开除成员）。

 

 

 

 

 

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镇东小学学校与家庭联系制度

 

为进一步加强学校与家庭之间的联系，更好地对学生进行各种教育，

根据我校实际情况，特制定学校与家庭联系制度。

一、学校要和学生家庭紧密联系，及时将有关教育方针、政策以及本校对学生的具体规定向家长宣传。

二、班主任老师每学期和家长至少联系两次，要求每个家长每学期到学校开一次家长会。

三、班主任定期不定期和暂差生家长进行沟通，对其学习及各方面加强教育，不得歧视学生。

四、根据学生实际，要及时与家长取得联系。每学年普访一次，个别情况个别访。

五、学校每学期举办一次家长学校活动，对学校的具体情况以及学生存在的问题及优势要及时雨家长取得沟通，并对家长进行教育孩子的方法讲座等。

六、及时做好家长学校记录，对家校联系情况及时记载、归档，以便查阅。

 

 

 

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镇东小学家长学校制度

 

为争取家长对学校教育的支持和配合，使学校、家庭、社会形成教育的合力，促进学生全面、健康的发展。特制定家长学校制度。

一、学校每学期都要有目的、有计划地开办家长学校。做到：有教材、有备课、有教员、有总结，要注意家长学校的实效性，使家长通过学习受到教育，提高家庭教育的质量。

二、每学年集中开办一次家长学校，第一学期低年级家长学校，第二学期高年级家长学校。每期三讲，具体内容为：

（1）学生的年龄特点和教育；

（2）家庭教育的现状分析；

（3）如何指导孩子的学习。

三、各班要组建家委会，家委会应由3——5人组成。每学期至少要召开两次家委会会议（学期初和学期末），班主任要充分发挥家委会成员的作用，配合班主任开展班级活动，反馈家长对学校或班级工作的意见或建议。

四、每学期期末，集中进行一次全校性的家长学校授课，内容包括：

1、一学期来学校工作取得的成绩及主要问题。

2、家庭教育的先进典型及主要问题。

3、班级工作及孩子的发展情况。

五、1——5年级的家长，每学期召开两次家长会，目的是使家长了解学校的规章制度，便于对孩子进行常规教育。协调教育方法，提高教育的实效性。

六、每学期召开两次六年级家长会，目的是使家长有针对性地配合学校对孩子进行毕业前的教育，使学生努力进取，做一名合格的毕业生。

 

 

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镇东小学家长评议制度

为加强学校教师队伍建设，本着爱护教师，关注教师发展的精神，努力提高教师的师德修养和业务素质，创办家长、社会满意学校，根据镇中心校《关于加强干部教师队伍建设的意见》和我校《教师队伍建设管理办法》的要求，结合我校实际情况，制定家长评议制度。

一、评议对象

本年度在岗聘用的教师。

二、参加评议范围

1.教师所任班级的学生及家长。

2.了解情况的相关的学生家长。

3、所属村干部或群众代表。

三、评议内容

教师履行职责、工作态度、敬业精神、教育教学工作完成情况，处理工作与家务的关系情况，家访情况等。

四、评议方法及有关要求

1、每位教师要接受家长评议。

2.学校每学期末，集中组织一次学生、家长问卷调查，学校对反馈信息进行评分，结果计入教师接受评议得分。

3.平时评议。如出现家长的人访、信访、电访等有关情况，经学校核查属实的，计入相应的评议结果。出现一次从期末总分扣除5分，情节严重的扣除10分。

4、学校接受所属村干部或群众代表对教师的评议。

5.家长评议过程采取本人回避制，评分过程由学校主要领导或有关人员进行。

五、评议结果的使用

1.家长评议结果存入学校档案。对出现问题的，家长、社会反映比较强烈的教师，由学校主要领导及时对其进行谈话，并限期改正。

2、家长评议结果原则上不公开，作为指导教师今后工作、调整教师工作岗位的依据。

3.评议结果较差的教师，年度内不得被评为各级各类优秀教师，视情况调整其校内工作岗位。情节比较严重，家长、社会反映比较强烈的，上报镇中心校，并根据《教师全员聘用制》、《轮岗交流制度》的要求，调整其工作岗位。

 

下营镇镇东中心小学

镇东小学与社区合作制度

 

根据学校发展的需要，学校决定建立与社区的合作，实现资源共享，学校借助社会力量发展，同时为社区提供相应的帮助。为达到合作的目的，收到预定的效果，特制定本制度：

1、学校在保证正常教育教学秩序的前提下，按照稳步、规范、有序的原则，根据社区的需求，积极向社区开放运动场地、图书室、微机室、教室、会议室、乒乓球室及文体设施设备等，实现学校教育资源与社区共享，加快学校教育社会化进程。

2、学校开展的特色项目建设——小学生读书活动，争取得到学生家长及社区有关人士的关注和支持。

3、学校的管理机制、教育教学质量等热门话题，以征求社区意见的方式，求得社区对学校工作的支持。

4、学校在社区建立学生劳动教育、社会实践基地，加强学生的社会实践活动和劳动教育。与基地领导建立长效联动机制，争取支持，保证活动效果。

5、学校与下营派出所建立合作机制，聘请法制副校长，到校为学生进行法制、安全教育，维护学校周边环境。

6、学校向大学生开放，为大学生到校进行社会实践活动提供条件。

 

 

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镇东小学教师学访制度

 

为加强教师队伍建设，提高我校教师的教育教学水平，实现教学质量大面积提高，结合我校实际情况，特制定《镇东小学教师学访制度》：

1、学校领导要高度重视教师学访工作，成立学访工作领导小组。

2、领导小组要主动联系联合单位，为教师的学访提供便利条件。

3、学校每学期组织教师集体访学一次，到外校听课学习或进行经验交流。

4、参加学访活动的教师，要做好记录，与自己的教学实际相结合。

5、学访活动结束，学校要组织教师讨论学习，从中能够真正得到收获。

6、对教师参加学访活动，学校要组织检查与监督，通过听课、调查等形式，检查学访活动后的落实情况。

7、对学访活动成绩优异的教师，要进行必要的表彰。

8、学校要定期举行学访活动的总结交流，通过交流，学习学访活动的先进经验。

9、把教师的学访活动情况，记入教师年终量化。

 

 

 

 

下营镇镇东中心小学

 

 

联合学区工作制度

 

为推动学区建设与发展，真正实现学区内设施、设备资源共享、人力资源共享，积极推进高效课堂教学，深化学区间课堂教学交流，促进教师专业成长，最大限度的发挥区域内优质教育资源的辐射带动作用，我校制订联合学区工作制度如下：

一、学期初，由“学区”片长负责制定出本“学区”的学区管理方案、发展规划。

二、每学期由学校教务主任制定本学期工作计划，组织全体教师讨论并组织实施。

三、每学期组织教师到城关二小参加课堂教学开放听课活动一次，每人听课数量必须达到两节以上，以教代训，促进其业务水平的提高。要求教师做好听课记录，写出听课体会，并在自己的教学实际中大胆实践。

四、根据自己的听课情况，回校后要求教师认真吸收、学习，并做展示课。

五、每学期两次对全校师进行业务培训，做好培训记录。

六、每学期期末，与城关二小就期末复习工作进行交流，在单元检测方面加强合作。

 

 

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镇东小学教师工作规范

一、值班教师规范

1、按时到岗，严格按照作息时间（如作息时间调整按学校具体安排）。

2、实行全日值班制，自早值班至晚学生全部离校。

3、上学、放学校门口至少两名教师值班，做好学生护导。

4、中午值班，至少三名教师，每楼层一人，负责楼层安全保卫和学生活动组织，一楼值班教师同时负责校门口、车棚等楼外的巡视。做到明岗值班，不得做与值班无关的事。有急事或有病需短暂离开要与值班学生或其他值班教师协调好。

5、值班实行岗位责任制，教师调班，责任由原定值班教师负责。

6、值班实行首遇负责制，要求值班教师高度负责。有情况及时解决，按规程上报。

7、由带班组长做好值班记录。

二、班主任规范

1、到校后，要先检查学生做卫生情况，准时召开晨会、组织晨读。

2、做好晨午检，人数清点。

3、继续做好言行规范训练与教育。

4、做好学生思想工作，不体罚和变相体罚学生。

5、配合学校组织各项活动。

6、升旗、课间操等活动班主任要跟队，做好上下楼及活动过程的相关组织。

三、管理人员规范

1、德育干部、卫生教师早到校巡视室内外卫生情况，有问题及时解决。

2、晨会、晨读及上课期间，教学干部要巡视各班活动情况。

3、德育干部要做好学生课间上下楼及课间活动的巡视。

4、实行班子成员例会制度，每周一晨会时间，内容为汇报上周工作，本周工作安排，及今后学校工作的研讨。

四、任课教师规范

1、提前做好课间准备，上课铃响即进入教室或学生活动场所。

2、不随意调课，如有必要及时补课，不得占用音体美等学科时间。

3、下课要按时，不早下、不压堂（包括课间操等集体活动）。

4、要保证课堂教学效果，保证期末检测成绩。

5、上课期间，不随意出入教室，不做接打手机、吸烟等与教学无关的事情

6、配合班主任做好学生思想工作，学习品质、行为习惯等的培养。

五、日常工作规范

1、保证和谐稳定的工作氛围和人际关系。正确处理同事之间及与家长之间的关系。

2、工作期间，禁止任何人干玩游戏等与工作无关的事。

3、加强师德修养，做好学生校内活动的监督，实行首遇责任制，不体罚、变相体罚学生。

4、教师自身的安全，上下班交通安全、校内工作活动安全。

5、尽量不接受学生家长的宴请、赠送礼品等。

6、不让学生干私活，尤其是危险的事情。非课表安排的班级活动（含校外活动），需向学校申请。

7、教师会准时，会议期间不议论、不吸烟、不接打手机，保持会场秩序。

8、大型集会，如升旗、课间操等其它集体活动，所有教师要跟队，班主任、科任教师跟在所属班级，不能谈论、扎堆、吸烟等，要和要求学生一样严格要求自己。

注：凡本规范未涉及内容，按学校原有制度、要求执行。凡未遵守规范及学校相关制度，出现问题，追究相关责任人责任。

 

 

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镇东小学班主任工作规范

 

一、班主任的基本任务：

依据教育方针、遵循教育规律，通过道德、法纪、心理健康等教育，树立积极向上、勤奋学习、热爱劳动、团结友爱、遵守纪律的良好班风；统一协调任课教师对本班的教育教学工作，最大发挥教育实效；关注每一个学生，促进学生身心健康发展，全面提高学生素质。

二、班主任的基本要求：

1、班主任作为班级领导者、组织者，要自觉与学校保持一致，坚持贯彻学校的规章制度。

2、班主任要为人师表，不断提高自己的思想政治觉悟、业务水平和工作能力，加强自身的思想品德修养、文化修养和教育理论的修养，实事求是、以身作则、热爱学生，严禁体罚和变相学生。

三、班主任具体工作要求：

1、全面了解和掌握学生情况。

（1）认真研究学生。对学生家庭情况、学业水平、兴趣爱好、心理特征，了解清楚。

（2）积极与每位学生、学生家长交谈，初步了解学生的基本情况，以便更好地开展班级工作。

2、搞好班集体建设。

（1）根据学校的总体要求及各阶段的任务，结合本班实际，明确统一的工作目标，并形成正确的舆论。

（2）加强对学生（中队）干部的培养，制定培训计划，不断提高他们的工作能力。

（3）全面贯彻落实《学生守则》、《学生日常行为规范》及学校的各项制度，并结合本班实际，有针对性地开展班级工作，形成良好的班风。

（4）对后进生要心中有数，要制定帮教计划，并且每月至少找每名后进生谈话一至两次。

（5）每两周至少召开一次主题班会，要求目的明确，针对性强，主题突出，形式多样，会前要充分准备，写出教案。

3、指导学生学好各科知识。

（1）科学分析学生学习情况，掌握本班各学科的学习成绩，掌握每位学生在学习中存在的问题，及时制定帮教措施。

（2）通过教育活动，激发学习热情、树立学习目标、培养良好的学风和学习兴趣，提高学习能力。

（3）作好学生学习、操行评定工作，教会学生制定学习目标与学习计划，引导学生总结学习方法。

4、协调组织各方面教育力量。

（1）认真组织本班任课老师研究班级教育教学工作，分析问题，研究措施，并作好记录。

（2）加强少先队组织建设。协助校少先大队、指导少先队中队开展活动，掌握班级思想进步学生情况。

（3）坚持家访、电话访，及时与家长沟通情况，并做好家访记录。

5、组织学生参加社会实践活动：

（1）班主任要积极组织本班学生参加学校部署的社会实践活动，事前有教育方案，事后有总结。

（2）积极鼓励并指导学生参加各种课外活动，全面提高自身素质。了解学生活动情况，并进行考评总结。

6、评定学生操行、评选三好学生：

（1）每学期末，按学校要求，对每位学生写出客观准确、激发向上的操行评语。

（2）根据学校下达的评比标准，评选三好学生、优秀学生干部和文明标兵等，要充分发挥评选过程的教育功能。

7、作好班主任工作计划和总结：

（1）开学初，遵循党的教育方针与教育规律，参照学校工作计划，针对本班学生的实际情况，制定出本班工作计划。

（2）期末，班主任要认真写出工作总结，反映本学期全班学生在各方面变化，并分析原因，总结主要的经验和存在的问题。

（3）就学生中发生显著变化的某个方面、或取得显著成绩的某项工作，进行专题总结。积极撰写班级管理和德育论文。

8、认真填写《班主任工作手册》，并按时上交学校进行评价。

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严禁在职教师从事有偿家教的规定

 

为了贯彻落实中共蓟县教育局委员会《关于严禁在职教师从事有偿家教的通知》文件精神，为进一步规范我校教师职业道德行为，完善教师队伍管理的各项规章制度，对有偿家教等违反教师职业道德的行为建立治理、整顿长效机制，结合我校工作实际，特制定本规定：

一、严禁教师有偿家教、办班，规范教师校外兼课

（一）严禁在职教师有偿家教

有偿家教是指教师利用节假日、休息时间对有补课或课外辅导需求的学生提供有偿服务的活动或行为。

1、严禁在职教师个人或多人组成班子，在校内、家中或外租（借）用场地或在学生家里从事有偿家教。

2、严禁在职教师有意延长学生在校时间，给学生补课、辅导收取费用。

3、严禁在职教师之间相互介绍或为社会其他人员介绍学生，为对方提供有偿家教生源，收取介绍费。

（二）严禁办班行为

1、严禁学校、教师为社会培训机构或社会其他人员针对中小学生的补习活动提供任何便利，不得组织、动员学生参加社会办学机构举办的向学生收费的各种培训班、补习班、提高班。

2、严禁学校将教育教学场地出租、出借给社会培训机构或个人用于中小学生文化补习活动，并不得为社会办学机构进行招生广告宣传、在校园内张贴招生广告等。

（三）规范教师校外兼课

1、严禁在职教师擅自在校外兼职兼课。

2、严禁学校行政管理人员、年级组长、党员教师在校外兼职兼课。

二、违规处理和责任追究

从本规定下发之日起，对违反规定从事有偿家教的教师，一经查实，除责令其纠正外（立即停止，并将有偿家教所得，由当事人如数退还给学生家长）。学校将不定期对教师有偿家教、办班和校外兼课情况进行明查暗访，对有群众举报和未整改落实的一律从严查处。教师违反上述规定的，将对教师个人作出处理，具体意见如下：

1、情节较轻，认识态度较好，如实进行自清自查，能够及时改正错误的：将违规的情况记入个人档案，取消当年评优、评先资格。

2、情节较重，认识态度较差，或再次违规的：当年年度考核定为“基本称职”或者“不称职”，并上报上级有关部门进行处理。

3、情节严重、影响恶劣，屡教不改的：逐级上报，由上级有关部门根据有关文件给予处分。因此造成的一切经济损失或者赔偿概由本人负责。

三、建立健全监督举报制度

1、加强组织领导，成立专项整治工作领导小组。

组 长：张永全

副组长：王叔明 张宝刚

组 员：教研组长 党小组长

2、学校每年将定期召开教师、学生、家长座谈会，进行调查，听取意见、建议，接受社会各界的监督，做到早发现、早提醒、早纠正。

5、学校设立有偿家教举报箱和举报电话，接受学生和家长的监督。举报电话：29718104（校长室）

 

 

 

 

下营镇镇东小学

 

 

镇东小学特长生培养制度

 

一、搞好特长生培养工作是实施素质教育，培养学生创新精神、促进学生个性发展的需要，也是提高学校优秀生质量，创建学校教育特色的重要一环。学校管理人员在抓教学教研的同时，必须抓好特长生培养工作。

二、健全组织，加强领导。成立特长生培养工作领导小组，由主抓教学的主任领导，各级段具体负责督导、落实，学校检查、考核、落实。经常检查教学情况，倾听意见，解决问题。

三、抓好教师的培训工作。建设一支高水平的教师队伍，是开展好特长生培养教学的重要条件，教师要具有扎实的专业知识和技能。

四、制订工作计划。学校在制订学年（学期）工作计划时，应把特长生培养教学纳入计划，作为学校工作计划的有机组成部分。各任课教师要结合全校特长生培养教学计划分别制订具体计划（包括培养目标、对象及选拔、培训内容、要求、时间、地点、等）。

五、健全制度，总结经验。为了保证特长生培养工作经常、持续地开展，教学质量逐步提高，学校对特长生选拔制度、教师辅导工作要高度重视。学校领导管理人员对特长生培养工作要定期检查督促，及时发现和解决问题，并总结经验加以推广。

六、创造条件，充实设备。开展特长生培养教学活动需要一定的物质设备，诸如场地、工具、图书、仪器等。学校积极为活动的开展提供各种条件，对于活动场地，统一计划、统筹安排，以保证活动需要的最低支出，高效益。

 

下营镇镇东小学

2009年9月修订

 

镇东中心小学学困生转化制度

 

为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，使教育教学工作能面向全体，使学生能够全面发展。特制定“学困生转化”制度：

1、学困生的确定：依据学生上学期期末考试成绩，哪学科成绩不合格既为哪科学困生。有关教师填写学因生辅导计划。

2、学困生增加感情投资，用爱心哺育差生，而耐心教育学困生。

3、双向选择，“一帮一 ，一对红”，安排特殊座位，以优带差。

4、抓学困生的“闪光点”，激励他们进步。

5、采取倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱”。

6、抓学困生特点，“一把钥匙开一把锁”。

7、切中时机，“传情报”、“送喜报”。

8、定期做好家访，及进了解后进行的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困的转化。

9、“学困生转化”工作中，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，　　少批评、少指责。

10、善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教。

11、建立“学困生转化档案”，目标到人，责任到人。

12、重视学困生的“心理健康”教育，从根本上转变学困生的思想

13、班主任和科任教师要善于总结“学困生转化”的典型经验。

14、学期末，对学困生转化工作做得比较出色的教师，学校适当给以奖励。

 

 

下营镇镇东小学

2008年9月修订

镇东小学教学反思制度

 

教学反思即回头思考教学过程，对设计方案的有效性进行审思，总结亮点和问题，决定改进教学的策略，因为它是经验型教师向科研型教师转变的必由之路，是教师专业成长的重要途径，特制订教学反思制度如下：

一、要求每位教师养成“反思”的习惯，自觉地对自己的教学观念、教学行为与教学效果进行自我认识、自我评价。

二、要求每位教师每学期至少写2个文本式的教学反思，每学期至少撰写1篇教学案例。

三、撰写教学反思录的程序一般是：

（1）收集、整理本周的教学问题；

（2）选取一个教学流程；

（3）选取一个精彩片断；

（4）确定反思的内容（经验或问题）；

（5）理论结合实际进行撰写。

四、教学反思撰写类型多样，形式不一，可灵活使用

1、教学后记，它是教师对课堂教学的小结，也是对自己教学行为和体验的自我评价与对话，篇幅可长可短，它又可分为几种，如：（1）片断旁注式；（2）困惑征解式；（3）结论感悟式

2、反思文本。它是对一节课或一个单元的教学进行整体性反思，篇幅与一篇文章相同。形式可以有：

（1）案例点评式；（2）经验总结式；（3）失误反思式；（4）阶段回顾式

3、教学随笔。即教师记录观察到的教育现象，记录自己的感受和思考，它篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事或评论，抒写自己的心思、体验与感悟。

五、学校在学期末收集教师撰写的教学反思录，并将优秀案例汇编成册。

 

下营镇镇东中心小学

2008.9

镇东小学推广普及普通话的要求

 

学校是推广普及普通话工作的基础阵地，做好学校推广普及普通话工作，是学校的责任和义务。因此要将推广普及普通话工作纳入学校工作日程和常规管理，渗透教育教学工作中，全体教师和学生要努力做到“说好普通话，写好规范字”。

1、宣传、贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高广大教师语言文字规范化的法律意识。

2、严格执行普通话培训测试制度，实行持普通话等级证书上岗制度。按照县局要求教师（年龄按上级要求）参加普通话培训和测试。并达到规定的标准。

3、把普通话作为教学语言。教师在教要使用普通话，教师普通话水平均要达到二级乙等以上。

4、把普通话作为我校的校园语言，即全体教师在教学、会议、宣传和其它集体活动中必须使用普通话。

5、教师指导学生学好汉语拼音，能利用汉语拼音识字、学习普通话。

6、教师在各项活动中要有意识地指导学生使用普通话，培养学生使用普通话的意识和普通话的水平。

 

 

下营镇镇东小学

 

 

 

镇东小学教师会议制度

 

为规范学校管理，严肃会风、会纪，特制定如下管理规定：

1、凡全体教师会议，要求全体教师准时参加会议，因故不能参加者，均由校长批准，请假的时间按照教师考勤进行记载，考勤纳入教师量化。不履行请假手续者视为旷会。

2、会议期间不准迟到或早退，迟到或早退两次按旷会一次处理。

3、会议期间，全体教师必须遵守会场纪律，杜绝说话、吸烟或随便出入，一律关闭手机，不得接听电话。

4、临时性班主任会议、教研组长等局部性会议，在开会之前要求教师妥善安排好学生，凡处理不善而迟到者，以迟到处理。

5、教师要有会议记录，会议记录必须详实，重要事情必须及时执行，并向学生做好传达。

6、学校安排的重要事情需向学生传达的，班主任或责任老师要做好班队会记录，班队会记录学校将定期或不定期抽查，成绩一并记录教师考核成绩。

 

 

 

 

下营镇镇东小学

 

 

 

校本培训工作制度

 

为了使校本培训工作顺利开展，使每位教师通过校本培训，掌握一定的教育教学技能，提高教育教学水平，制定本工作制度以激励教师积极参加校本培训活动。

1、每周四有计划地组织教师学习教育理论，专业知识，通报教改信息等。

2学习专时专用，不处理学生问题，不接待家长，不备课或批改作业，不随便请假，认真做学习笔记。

3、个人学习教育理论要求做“摘记”，搞教育教学积累，每人每学期最少学习十篇文章，学校定期检查学习笔记。

4、以教研组为单位，由教研组长组织教师进行教研活动，活动要做到主题明确，活动中要积极发言，充分发表自己的意见或建议。

5、领导班子成员每周至少要听课2节以上，及时发现教学中存在的问题和应推广的经验。每学期至少召开3次校本培训会议。

5、按时参加校本教研活动，力争出全勤。

6、对在校本培训中表现较差者，学校领导进行个别谈话，达不到规定学分者，学校不出示合格证明。

 

 

镇东中心小学

2007年9月

 

 

 

教师进修、培训制度

 

为了切实加强教师培训工作，保证教师教育工作有计划、有步骤、有组织的进行，规范学习行为，特制定本制度。

一、每位教师要积极进行自我培训、自我提高，根据自己的岗位工作制定出个人自修计划。

二、鼓励教师参加高一级的学历进修。

三、坚持学习制度，有计划的安排政治业务学习内容，每周教师按规定时间进行政治、业务学习，学习期间有学习笔记，学习心得和体会，学期末有经验总结。

四、提倡互帮、互学，有经验的教师要对青年教师进行传、帮、带。

五、学校鼓励教师参加各级各类教育教学能手竞赛及教育教学相关的评比竞赛活动。学校每学期组织一次教学能手竞赛，对获得各级各类竞赛和评比的优胜者，学校予以表彰和奖励。

六、学校在假期举办各种培训班和学习班，相关教师必须参加，未能参加者应主动进行补课。

七、学校将不定期举办专题讲座和学术研讨会，邀请知名学者和有丰富教学经验的教师讲课、讲学，全体教师必须参加。

八、学校鼓励教师进行教育教学科研活动和教改实验，并鼓励教师撰写论文，对成绩突出者予以表彰与奖励。

九、加强对教师培训的考勤和考核，有考勤记录，学校有考核结果。

 

 

下营镇镇东小学

2006.9

 

 

镇东小学教师政治学习制度

 

加强政治理论学习是全面贯彻落实教育方针的重要举措，是保证提高教育教学质量的必要措施，也是提高教师思想觉悟，提高教师队伍整体素质的重要手段。现结合学校实际制定教师政治学习制度：

一、学习时间及形式：

政治学习采取集中学习与自学相结合，与教师例会相结合等形式；大型集中学习以寒暑假教师政治业务学习时间为主，平时以教师自学和联席会学习为主。

二、参加对象：全体教师

三、会议内容：

1、学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想和各级党政的方针政策等。

2、学习有关教育的法律法规。

3、学习上级布置的有关学习文件和传达有关精神。

4、学习学校的有关制度、规定等。

四、会议要求

1、全体与会者严格遵守会议制度，不得无故缺席或迟到、早退，病假、事假须会前请假，批准后，方可离开。

2、与会教师应根据要求作好记录和发言。

3、政治理论学习要求教师端正态度，全身心投入，学习活动中按照会议要求，不做与学习活动无关的事。

4、除做好记录外，还要根据学习活动的要求，认真撰写体会、心得、征文等。

5、教师的政治学习表现将作为考核教师的内容之一，纳入教师绩效工资考核的“思想表现”中。

 

下营镇镇东小学

 

镇东小学教师业务学习制度

 

加强教师业务学习是学校进行教师队伍建设和教师进行自我发展的重要途径，提高教师队伍整体素质的重要手段，也是提高学校教育教学质量的基础。在学校工作中具有重要地位。现结合学校实际制定教师业务学习制度：

一、学习时间及形式：

业务学习采取集中学习与自学相结合，与教师例会相结合等形式；大型集中学习以寒暑假教师政治业务学习时间为主，平时以教师自学和联席会学习为主。

二、参加对象：全体教师

三、学习内容：

1、学习新课程理念。

2、学习县局下发的教学常规。

3、学习上级布置的有关学习文件和传达有关精神。

4、学习学校的关于教学的相关规定。

四、活动要求

1、全体教师严格遵守会议制度，不得无故缺席或迟到、早退，病假、事假须会前请假，批准后，方可离开。

2、全体教师应根据要求作好记录和发言。

3、教师要自觉进行自学、自培活动，利用刊物、网络等进行新知识、新理念的学习，自觉进行互相听课活动。

4、根据学习活动的要求，认真撰写反思、论文等，对优秀教案、设计等及时整理。

5、教师的业务学习表现将作为考核教师的内容之一，纳入教师绩效工资考核的“业务发展”中。

 

 

下营镇镇东小学

2010年1月

镇东小学骨干教师选拔制度

一、评选目的：

为提高师资队伍的整体素质，创设教师成长的良好氛围，鼓励教师积极推进素质教育，提高教育教学质量，选拔、培养学校内部政治素质优良、业务素质过硬、教学成绩突出的典型，并发挥其辐射带动作用，特制订本制度。

二、评选条件：

1、有五年以上工作经验；

2、有较强的教育教学实践能力，能承担校级以上实验课题；

3、有大局意识、合作精神，自觉承担对青年教师的带动、培养和指导任务；

4、有科学的教育理念，能熟练掌握课程标准，创造性地使用教材；

5、近五年内，获县级以上教学论文奖（教育系统组织的），或在县级以上教育专业期刊上发表过论文；或获县级以上优质课奖，或承担过县级以上公开课。

三、享受的权利：

1、每学期学校订的杂志，供骨干教师阅读。

2、在外出学习、参加教科研课题研究等享有优先权。

3、在每学期的教师工作评价中，适当加分。

四、履行的职责：

1、每学年对全体教师进行一次讲座（经验交流）或者公开课（学科课、德育课、美育特色课），而且不得连续做讲座或者公开课。

2、主动承担教科研课题，积极进行研究工作。

3、定向指导和培养一名青年教师，每学期听课不少于10节，并为青年教师执教一节指导课。

五、评选时间

以继续教育循环周期为准，人事变动时，向上级申请进行适当调整。

六、评选步骤：

1、自我申请：教师个人对照评选条件进行自评，条件符合均可申报并如实填写申报表，在规定时间内交教导处。

2、考查硬件：各类荣誉证书、优质课或公开课、发表的论文等。

3、考查课堂教学：申报教师开课，评委听课并根据新的课堂评价标准打分。

4、民主评议和调查问卷：充分发扬民主，广泛征求教师和学生的意见，全面评价教师的工作。

5、学校领导综合平衡，最终确定。

七、凡出现下列情况之一者将取消其称号：

1、不能认真履行职责，年度考核时，达不到要求。

2、因违反教师职业道德规范或违法违纪受到学校及教育行政部门或有关部门的查处。

 

 

 

 

下营镇镇东中心小学

2007.8

 

 

镇东小学骨干教师培养制度

一、指导思想：

以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。

二、目标与任务

（一）、培养目标

1、县级及以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至全县教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师向“名师”过渡。

2、校级骨干教师的培养目标是：根据学校培养目标，使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。

（二）培养任务

根据学校教育教学发展要求，力争三年内培养县级骨干教师2-3人，校级骨干8人，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。

三、培养制度

1、各级骨干教师一般2年为一培养周期，跟踪培养。

2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。

3、学校为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。

4、实行导师制，学校将聘请教学专家定期培养、指导各级骨干教师，并制定相应的培养计划。

5、建立各级骨干教师管理档案制度，各级骨干教师每年度向学校进行述职，学校管理小组进行考核，并建立管理档案。学校建立各级骨干教师管理档案，进行宏观管理，定期考核，培养对象经过考核合格者发给证书，为高一级骨干教师评选储备人选，考核不合格者，学校取消其资格。

6、重视名师帮带以及老教师对新教师的“传、帮、带”工作。通过各种活动，不断提高教师的业务素质、教学水平和工作能力。

 

 

 

 

下营镇镇东小学

2009年9月

 

 

 

 

 

 

 

 

镇东小学各级骨干教师考核办法

 

一、考核时间

学校将在每年暑假对各级骨干教师进行考核（上级有要求的按上级规定进行考核，但每学年至少一次）。

二、考核内容

1、从政治思想、业务水平、工作态度和工作业绩等方面进行考核。

2、按照骨干教师的职责进行考核，以参加教研、教科研、承担各级课、培养青年教师为考核重点。

三、考核程序

1、考核对象进行个人年度总结。

2、学校根据个人总结和学校考核情况，写出评语，对于未能履行骨干教师职责的要进行谈话。

（四）考核结果

1、考核结果分为合格和不合格。（学校及上级主管单位分别评价）

2、考核结果合格各级骨干教师继续享有相应荣誉称号，享受外出学习培训等待遇；考核结果不合格的校级骨干教师取消其相应荣誉称号，不再享受相应待遇，县级骨干教师处理由县局培训科负责。

3、考核结果不合格的骨干教师，当年不允许重新参加校级及以上级别的骨干教师评选。

 

 

 

下营镇镇东小学

2010年1月

镇东小学青年教师培养制度

 

为加强我校教师队伍建设，不断提高青年教师的全面素质，我校青年教师实行综合培养，有计划地提高青年教师的教学水平，使他们尽快提高，成为学校教育教学工作的主力。

一、名师帮带

青年教师在到校工作的一年内，由学校指定师德、师能优秀的骨干教师、名师担任指导工作，“名师”与青年教师“结对子”，与青年教师一起研究课堂教学、班级管理等，使青年教师的业务水平、管理水平尽快提升。

二、课堂听课

青年教师在参加工作后，应积极主动地跟听教学经验丰富的老教师授课，学习教学方法，以及如何讲授课程中的重点和难点内容，提升自身的业务水平。同时，互相“结对子”教师要定期互相听课、研究，共同提高。

三、指导公开课

学校领导每学期至少听取青年教师两节完整课，并尽可能将公开课的任务交给青年教师，让他们去锻炼，“结对子”的指导教师要做好指导工作。

四、参加业务竞赛活动

为进一步调动广大青年教师教学的积极性，激励青年教师加强教学研究，搞好教学工作，鼓励青年教师参加各级组织的业务竞赛活动。

五、进修制度

鼓励青年教师参加学历进修，全面提高专业素养及业务能力，学校为青年教师的学历进修提供便利条件。

六、教研科研能力培养

鼓励青年教师参与学校申报的课题研究，鼓励青年教师撰写论文。

 

 

下营镇镇东小学

 

镇东小学兴趣小组活动制度

 

为营造良好的第二课堂氛围，充分发挥课外活动在提高学生综合素质中的重要作用，实现我校学生课外活动的科学化、规范化和制度化，达到培养学生创新精神、提高学生实践能力的目的，特制定我校学生兴趣小组活动制度。

1、体现全员性，班主任教师要认真做好每一名学生工作，至少参加一个小组的活动。

2、每个兴趣小组要有活动计划、具体安排，每次活动必须严格按计划进行，内容、形式调整要有计划，并做好相关记录。

3、各兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，辅导教师要认真组织，不得有随意活动现象。

4、辅导老师要准时到岗，不早退，预备铃响，准时到指定活动地点，进一步为活动做好准备工作。

5、辅导教师要加强学生爱护活动设施设备等的教育，规范使用。

6、每周组织评价组成员对各小组的活动质量、出勤情况等进行检查评价。每学期末学校组织领导小成员对各组活动进行综合评估。

 

 

 

 

 

 

 

下营镇镇东小学

2010年6月

 

镇东小学减轻学生过重课业负担的规定

 

中小学课业负担过重，是全社会普遍关注而始终未能解决的问题，学生业负担过重，剥夺了儿童少年的童心和乐趣，阻碍着儿童少年全面地、生动活泼地、主动地发展，制约了素质的全面实施。因此，学校本着坚持“快乐求知，收获在今天”的办学理念，制定本规定，望全体教师认真学习，严格执行。

1、为每一个学生提供平等的受教育的机会，面向全体学生，实行不留级制度。

2、不单纯以学科考试成绩评价教师和作为奖惩的主要依据，不以分数排列班级、学生的名次。

3、控制学生在校活动总量

（1）执行课程计划，不得占用音体美等学科的时间（学校集体活动需要除外）。保证学生每天活动一小时。

（2）把课间十分钟还给学生。教师不压堂，除班主任班级管理工作外，教师不在课间进教室从事教学活动。

4、不非法征订学生学习资料，学校及教师个人严格遵照县局关于教科书征订使用的规定，不私定、强迫推荐教科书外的学习资料。

5、控制学生作业量

（1）课堂作业基本做到当堂完成，作业不留尾巴。

（2）课外作业的总量要适当：小学一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级每日课外作业量不超过40分钟。五、六年级不超过去时1小时。

（3）严禁以罚代教，一经发现，学校将严肃处理。

6、学校、教师不得组织学生参加未经教育行政部门批准的各类竞赛、读书、征文、评奖活动。

7、减轻学生的课业负担落脚点在优化课堂教学，提高40分钟效率。全体教师要加强教学研究，提高教学业务水平。

 

 

 

下营镇镇东小学

 

镇东小学关于规范升降国旗的要求

为充分发挥好升降国旗仪式对增强师生爱国情感，培养师生爱国意识，促进学生全面发展、健康成长，塑造奋发向上的精神风貌，根据《中华人民共和国国旗法》，蓟县教育局《关于进一步规范中小学校升降国旗的通知》，结合学校实际，确定镇东小学升降国旗程序。

一、 升降国旗时间

（—）除寒假、暑假和星期六、日外，每天升挂国旗。

（二）每周星期一应举行集体升国旗仪式。

（三）学校在国庆节、五一劳动节、元旦等重大节日、纪念日、大型文化体育活动及重要集会举行升国旗仪式。

（四）除周一举行集体升旗仪式外，学校应在每天早晨上课前由升旗人员升起国旗，下午放学后由旗手和护旗手进行降旗。升降国旗时间由学校根据作息时间确定。

二、 升旗仪式程序

1.由主持人宣布升国旗仪式开始。

2.出旗。

奏出旗曲。旗手持旗，护旗在旗手两侧，按节奏由出旗点正步走向旗杆，全体师生整齐列队，立正站立，着装整洁，少先队员佩戴红领巾，目光随国旗方向移动。旗手将国旗系好，国旗一角不得落地。

3.升国旗，奏国歌。

由主持人宣布：“升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌”，旗手在前奏结束后随乐曲将国旗徐徐升至旗杆顶端，速度均匀。升旗时，全体师生面向国旗、肃立致敬，少先队员行队礼。国歌伴奏带应音调准确、保证质量。

4.唱国歌。

唱国歌时应设指挥，全体师生保持立正姿势、精神饱满、庄重肃穆、音调准确、声音洪亮、富有激情。应用无原唱伴奏带伴奏。

5.国旗下讲话。

国旗下讲话可由学校领导、教师、党（团）员、优秀学生代表或邀请英雄模范等先进人物作简短而有教育意义的讲话。国旗下讲话应符合学校计划安排和学生实际，要认真准备，具有较强的针对性、教育性、实效性和激励性，思想内容健康，有时代性，紧扣主题，声情并茂，保证教育效果。

6.学校自主教育活动（根据学校教育重点，有计划安排教育内容）。

7.宣布升旗仪式结束。由体育教师或其他教师组织学生有秩序退场。

三、日常升降国旗程序

（一）升旗:

1、旗手和护旗手在旗杆下列队。

2、升国旗、奏国歌。

（二）降旗：旗手和护旗手在旗杆下列队直接降旗。

四、升降国旗要求

(一）升旗场地必须整洁。升旗时所有在场的人员都必须肃立，师生着装要整洁大方。全体师生有秩序地入场，不得无故迟到或缺勤，班主任随班级参加，其他教职员工单独列队。

（二）日常升降国旗时，全体师生面向国旗，自觉肃立，行注目礼，少先队员行队礼，待升降国旗完毕时，方可自由行动。

（三） 按规定时间和要求升降国旗，除 遇有恶劣天气不举行升旗仪式外。

（四）生气人员应做到：服装整洁，精神饱满。整个仪式的始终，应按要求准确无误完成每一个动作和内容。

（五） 旗手、护旗要由各班推选的优秀学生代表轮流担任，经过严格训练后方可执行升降国旗任务。

（六）每天傍晚静校前，由旗手和护旗手降国旗。降国旗时不奏国歌。国旗降下后，由旗手放到指定位置存放。

（七）在直立的旗杆上升降国旗，应当徐徐升降。升起时，必须将国旗升至杆顶；降下时，不得使国旗落地。

（八） 国旗定时清洗，不升挂破损、污损、褪色的国旗，均使用四号国旗。

（九）按《中华人民共和国国旗法》规定下半旗的日期应下半旗。下半旗时，先将国旗升至杆顶，然后再降至旗顶与杆顶之间的距离为旗杆全长三分之一处。

（十）建立国旗下讲话记录，并将相关资料存入德育档案。

 

 

 

下营镇镇东小学

2010年3月

 

镇东小学升旗手选拔制度

 

为了组织好学校的升旗仪式，真正发挥升旗仪式的作用，特制定镇东小学升旗手选拔制度：

一、升旗手由学生担任，由两名升旗手，两名护旗手组正。

二、学校升旗手选拔标准：

1、升旗手选拔从三至六年级学生中选拔。

2、升旗手必须具备较高的道德品质。

3、升旗手必须是三好学生、有一定组织能力的学生干部。

4、对于临时有重大贡献、取得优异成绩的学生也可以作为升旗手、护旗手。

5、升旗手可以申请，条件是：要有一定的成绩，并要阐述当升旗手的理由。

三、升旗手必须经过各班学生评选，班委会审定，学校审核的程序进行。

四、学校不定期召开升旗手会议，学习《国旗法》，学习上级的有关升旗活动的文件。

五、升旗手必须经过训练，掌握升旗的动作、速度等。

六、升旗手必须履行职责，认真做好升旗任务。

七、升旗手不尽职尽责、玩忽职守或出现重大错误，经过学校核实撤销升旗手职务。

 

 

下营镇镇东小学

 

 

镇东小学学生一日常规

 

一、上学

1.准时起床，动作迅速、整理好生活内务。

2.上学前带齐学习用品，少先队员佩戴红领巾，注意仪表端正。离家时向家长告别，上学途中见到老师、同学、长辈要主动问好，到校后主动参加早除、晨会、早读。

3.遵守交通规则，自行车进出校门应下车推行，按指定地点存放。

4.因故不能到校上课应及时请假。

二、上午：

1.升旗时应态度严肃、认真。

2.做好课前准备，上课或下课应起立向老师致礼，态度敬重、亲热，向老师问好时声音响亮整齐。上课时遵守纪律，专心致志，积极思维，认真摘记。要发言先举手。回答问题应起立，音量适中清晰，中途进出教室要经老师同意，独立完成课堂作业。

3.上体育课时，只穿球鞋或布鞋，不准穿皮鞋、塑料鞋、拖鞋；冬天不准戴围巾、手套，不准随身带锐器。

4.课间操集队要快、齐、静；动作要准确、整齐、有力、有律。认真做好眼保健操。

5.下课后，值日生负责擦黑板，整理讲台，其他同学走出教室活动。

6.课间宜进行散步、望远等活动，不追逐、不戏闹，不作剧烈运动。

7.不围观教师办公室，进办公室时先喊“报告”，得到老师同意后方可进去。

三、中午：

1.放中学时不争先恐后抢道。

2.午间适当休息，不高声喧哗、不打闹、不做不适宜身心发展的游戏，在校学生不出校门。饭后不宜体育活动。夏季按规定安静午休、午睡。

四、下午：

1.课后，按学校规定认真参加各项活动。活动时服从安排，听从指挥，爱护公物，不影响他人。

2.按时、按质、按量独立完成当天要交的作业和其他学习任务。

3.放学后值日生应认真做好清洁卫生工作。按时回家，路上要一律靠边走，礼貌走路，骑自行车不带人，不飞车。未经家长同意，不在外边住宿。

五、课间：

1.课间服从值日老师的指导，在规定 的活动区域进行课间活动。

2.课间注意休息，同学之间友好团结，自觉运用礼貌用语“请”、“谢谢”、“对不起“，不高声喧哗。禁止在校园内追逐乱跑。

3.注意环境卫生。纸屑果壳入篓，不乱涂墙壁、地面和黑板，不吃零食，不喝生水。

4.保护绿化，不攀折树木，不采摘花果，不损坏公物 。

5.在校内外，见到师、长要主动问好。

六、课外活动：

1.按时到指定地点，在辅导老师的指导下有秩序地活动。

2.活动时要自觉遵守纪律，不得妨碍别人、别班的活动。

3.活动时要爱护公物，损坏东西要赔。

4.参加各项活动比赛，要服从裁判员的决定，发扬风格，增进友谊。

七、放学：

1.放学以班为单位，整队或按顺序离校，乘车的同学要守秩序，听从指挥；骑车的同学要按顺序出校门，保证安全的情况下再过马路，路上注意安全，不骑快车。师生互相招呼“再见”。

2.学生要按时回家，不得在学校和放学路上逗留。

3.值日生做好值日工作，打扫环境，整理清洁工具，关锁门窗。

4.到家后要有礼貌，向父母招呼“我回来了”。

5.参加力所能及的家务劳动，做父母的好帮手。

 

 

 

下营镇镇东小学

 

 

镇东小学学生素质发展水平评价制度

 

《天津市小学生素质发展水平评价手册》是对学生进行全面综合评价，其过程能充分反映出学生小学阶段的发展轨迹和水平。为了能及时、有效做好评价工作，对学生起到促进作用，调动学生家长参与学生评价，了解学生发展状况，特制定本评价制度。

一、基本评价内容：

1、思想品德素质。

2、文化科学素质：包括语文、数学、外语、音乐、体育、美术、品生品社、科学、综合实践活动等。

二、评价周期：

以每个学期为一个周期，一般项目为学期末进行评价。

三、评价方式：

1、思想品德素质评价以自评、互评、家长评、教师评（班主任与科任教师）四种评价方式为主。班主任进行总评，并写出期末寄语。

2、文化科学素质，对学生的知识能力和学习行为表现进行评价。班主任平时和期末对学生按“优秀、优良、合格、再努力”四个等级进行评价，期末总评，并写出期末寄语。

3、非班主任担任的学科的评价，由科任教师根据学生学习过程中反映出的知识能力和表现情况进行评价，期末汇总给班主任，班主任结合科任教师的评价情况，对每名学生进行评价，并总评，写出期末寄语。

四、评价要求

1、按时评价，平时评价与期末评价相结合。

2、班主任评价与科任教师评价相结合，保证评价的准确。

3、严格按照项目评价，不漏项。

4、严格按照标准评价，等级按照“优秀、优良、合格、再努力”四个评价等级。

5、班主任教师要指导好学生自评、互评和家长评价工作，保证评价的认真严肃。

6、班主任的教师寄语，要征求科任教师的意见，要客观公正，以鼓励为主，以恰当的方式提出希望和要求。

7、班主任要对“学生的话”、“家长的话”进行认真分析，不断改进自己的工作。

 

 

 

下营镇镇东小学

2008年6月修订

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

镇东小学心理健康教育制度

 

1、认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对小学生的“心理健康教育”把心理健康教育的内容结合实际渗透到德育工作学科中去。

2、心理健康教育辅导教师要认真上好心理健康教育课，并收到较好的教学效果。

3、教师要为人师表，言传身教，要求学生做到的教师必须首先做到。

4、班主任工作要扎实，他是成为学生发展健康心理的启迪者和榜样，把德育和心理健康教育结合起来，在指导班集体和团队工作中，要发展学生良好的自我意识，培养自主能力，自我教育能力。

5、心理辅导室轮值人员要热情接待学生和家长来访，进行个别辅导，随时保密，并做好记录。

6、切实开展好 “悄悄话”服务，接受不愿当面咨询的学生的咨询，并做好记录。

7、大力开展心理健康教育活动，让学生在活动中去提高认识，全面促进心理素质。

8、搞好宣传版报，通过板报或其他方式集中解答学生提出的问题。

9、定时对学生进行心理测验，并做好家长学校心理教育工作。

10、建设好校园环境，使学生有良好的校园心理环境。

 

 

下营镇镇东小学

 

镇东小学艺术教育制度

 

1、音、美教师要认真履行学科教师岗位职责。

2、教学中要注意发现、培养、组织有特长的学生，成立艺术兴趣小组。有计划、有组织地开展活动，为学校选送优秀作品或节目，每学年进行1—2次向全校展出或演出活动，推动全校艺术教育活动的开展。

3、音、美教师，必须承担全校性的文艺活动、美术作品展出等各项事宜，并负责校内美化建设及节目筹备和艺术节等演出工作。

4、认真贯彻财产管理责任制。音、美教师必须承担所需乐器、器材、教具、物品的保养和保管工作，建全实物帐目对器材的使用由使用记录。教学中要教育学生爱护专用教室、爱护公物，自己以身作则，身体力行。增强责任感和主人翁意识，设法节省开支，能自己制作和维修的，自己动手，做到不花钱或少花钱。

5、音、美教师必须按时带领学生清整专用教室、训练场地，打扫卫生，保持清洁卫生的环境，杜绝专用教室和训练场地杂乱无章的现象。

 

 

 

镇东中心小学

 

 

值周学生任务及要求

 

为进一步规范学生言行，养成良好的行为习惯，学校在教师值班的基础上，从各班抽出部分学生干部执勤：

一、主要任务

1、负责学生中午用餐及午休时间段的纪律监督与评估；

2、负责课间活动期间学生室内外活动情况的监督与评估；

3、负责学生到校期间自行车摆放情况的监督等；

4、负责学生参加集会等活动时的纪律监督与评估等；

5、负责室内外卫生监督与评估等；

6、负责同学在社区的监督和管理。

二、相关要求

1、各值周生要对自己所负责的任务高度负责，按时到岗，做到时时监督，管理；

2、在同学中要起到表率作用，严格要求别人的同时管理好自己，树立威信；

3、当有同学不服管教的时候，要和颜悦色，耐心说教，不得和他们争论，不能解决的要及时请老师协调；

4、执勤期间要做到公平、公正，实事求是，评估时不得有偏向心理。

 

 

下营镇镇东小学

 

镇东小学学校领导干部听课评课规定

 

听课评课是领导深入课堂教学，与教师沟通，掌握教情、学情，有的放矢地指导教学的有效途径，也是教师进行业务学习、提升教学能力的重要手段。为保证我校教学研究和课堂教学改革的顺利开展，特制定学校领导干部听课评课规定：

一、校长每学期听课不少于15节，教导主任每学期不少于30节（不兼课要分别听30节，60节），学校领导听课有听课记录，重点反映出对课堂评价，包括优点、不足、改进措施等。

二、校领导听课的主要对象为青年教师或教学经验不足的教师，听课具有指导性、计划性和连续性。每名领导干部学年初要确定听课、指导对象。

三、实行听“推门课”制度，即在教师未经任何准备的情况下，领导干部随意听课，以便更加真实地了解课堂教学面貌。

四、领导听课应具有检查性，目的是检查课堂教学情况，督促教师提高课堂教学质量，有针对性的对教师进行帮助。

五、听课要视、听结合，认真思考，听课后要及时参与评课，评课要公正、客观，既要找出问题，又要肯定长处，并认真填写评课记录（也可随听随记）。

六、对于听课的意见要及时反馈给授课教师。

七、听课要注重全面性，即除了课堂教学本身外，还要关注班级管理情况，如卫生、室内布置、安全等问题，一起向授课教师反馈。

 

 

下营镇镇东小学

2009年3月修订

 

环境卫生工作制度

 

为了加强学校卫生管理，确保师生的身体健康，营造良好的育人环境，现制定以下制度：

一、要求德育主任在校会、升旗仪式上，班主任在班队会、晨会上对学生进行卫生知识的教育。

二、教室内及卫生区要做到“五无”： 地面无纸屑、墙上无污痕、桌椅无刻划、橱窗无破损、卫生无死角。

三、要当好值日生。每天早晨进行清扫，中午放学后由在校值日生进行简单清理。每周一下午进行一次大扫除。

四、清扫时间安排：早晨预备前20分钟为清扫时间，预备前清扫完毕，中午12：00以前清整完。下午放学后不再安排清整。

五、清扫时要湿式清扫教室，经常通风换气，保持室内空气清新。

六、室内物品摆放有序，桌椅整齐，设立卫生角，并有专人负责。

七、自觉保持学校环境卫生。不在教室内外墙壁乱写乱画，不涂课桌椅，不乱画黑板，不乱扔杂物，不从楼上向下倒水或扔杂物。

八、清扫的垃圾要及时放进垃圾池，不得在教室存放，更不能洒落在垃圾池外的地方。

九、随着季节的不同，各班所辖卫生区负责人要及时对花草树木进行修整，对学校的管理及时提出意见各建议。

十、每周内不定时地进行卫生评估。教室及卫生区如有纸屑等杂物扣1分。早晨、中午如有一次不按要求清扫扣1分。随地扔杂物及践踏花池等扣1分。爱护环境卫生及有特殊贡献者一项加2分。每月评出卫生优秀班。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 

 

下营镇镇东小学

 

 

学校教学常规管理制度

一、制定计划要求

（一）制定各科教学计划，教学计划包括以下内容：

1、本班或本年级学生情况分析：

学生人数、学生学习情况分类，学生上学期期末考试成绩，学生学习态度、习惯和完成作业情况。

2、明确《新课程标准》对本学科、年级的要求，任课教师依据要求和本班学生情况，定出切合实际的教学目标。

3、对本学期的教材要求进行分析，从《新课程标准》、教材内容、学生实际三方面考虑，确定本学期的教学重点、难点。

4、实现本学期教学计划的具体措施：

（1）本学期教改的专题，如上学期已有实验专题，本学期可以继续进行。包括：口语能力培养、改革课堂结构、培养学生学习兴趣、精心设计提问、品读实验等。

（2）实现教改专题的具体措施。

（3）学生作业的设计和要求。

（4）本学期总结题目的设想。

5、语文教师除定出教学计划外，1至2年级定出口语训练计划，包括：学生口语能力概况，本学期达到的要求，改革实验的内容及措施，每学期可安排10次口语训练。3至6年级定出作文计划，包括：学生写作情况，本学期达到的要求，改革实验的内容及措施，大、小作文题目及次数，要按教材要求写。

（二）制定教学进度计划的要求：

1、各科教学进度计划要有每周授课题目和节数。

2、节假日要减去课时。

3、学校不安排期中考试，每单元授课完毕后要进行单元检测。

4、执行教学进度计划时，前后可有一周的灵活余地。

5、各年级各学科讲新课时间一般按16——17周计算。

6、进度计划包括：周次、日期、教学内容、备注。

（三）制定教研组计划：

1、根据教学大纲、教学计划要求，制定集体备课计划，确定本学期学科研究专题，每周集体备课一次，全学期教研活动不少于10次。

教研组集体备课要求；

（1）明确研究专题，在个人备课基础上进行集体备课。

（2）集体备课坚持“三固定”，（定时间、定内容、定重点发言人）。

（3）重点发言人要提前备课，向全组讲明自己备课的经过、体会，然后大家讨论补充，提出改进意见。

（4）集体备课时不处理学生问题，不判作业，不接待家长，不无故请假。

（5）教研组长要认真写集体备课记录，制定业务学习计划，计划包括时间、内容、目的的落实。

2、每个教研组一学期要积极开展教学研究课，确定教学研究课内容，可与学校计划协调进行。

3、教学研究课要求时间、目的、内容的落实。

以上计划书写要工整，一式两份，一份自留，一份学校存档。

 

二、教学备课要求

1、 备课：

（1）开学前教师要认真学习《新课程标准》并研究全册教材，掌握教学要求，教学内容及各部分教材之间的联系。

（2）学期初要定出学习计划，上课前要写好教案，不上无准备的课。

（3）备课要以个人为主，备课教师要明确教材重点、难点和教学内容所包括的基础知识，基本技能训练，要注意开发学生智力，提高学生能力，确定教学目的，不断改进教学方法，提高教学效益，激发学生学习积极性。

（4）在个人备课基础上，加强集体研究，统一思想认识，统一教学进度，统一要求，统一教学重点、难点，统一质量考核，同时要认真研究教学规律，研究教材，改进教法，优化教学，提高质量。

2、教师写备课笔记要求：

（1）教案要写明课题，教学目标（知识、技能、德育）、言。

（2）写明知识重点、难点和主要教学环节。

（3）设计好带有启发性、整体性的提问。

（4）写明要总结的知识规律。

（5）反馈练习的主要内容及形式。

（6）板书设计。

（7）查阅资料。

（8）课后作业（注意科学性、针对性和大概时间）。

（9）课后小结和课后效果。

（10）教学笔记不拉花架子，不搞形式主义，也不搞课本与教参搬家式、公式化式，要认真发挥指导教学作用。

 

三、教师讲课要求

1、在认真备课前提下，力求讲好每节课，讲课的基本要求是讲对、讲懂、讲明白。在整个教学过程上既注重教材的完整性、连贯性、科学性、系统性，又要突出重点，突破难点，保证学生掌握本节课应掌握的知识。

2、教师不仅向学生传授知识，而且还要注意培养学生能力，以双基为基本点，渗透思想教育，开发非智力因素。

3、教学过程要严谨，课堂教学环节要清楚，每个环节逻辑性要强，时间分配比例合理，教学要注意倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手主动获取新知识的能力，向40分钟要质量，提高课堂效益，教学过程要优化。

4、课堂教学要面向全体学生，注意因材施教。

5、教学中板书要有计划，书写要工整美观。注意使用现代化教学手段，直观教学。

6、精心布置作业，减轻学生负担。

7、教师讲课语言要简练，声音清晰，态度和蔼可亲。

8、体现学生主体作用，教师主导作用的协调统一，采取启发式、讨论式等教学方法，充分调动学生积极性，创造一个和谐、宽松的学习环境。

9、教师上课要坚持做到不拖堂，严格按课表上课，不得随意改课、停课，妥善处理好课上的偶发事件，尽量稳定学生情绪，坚持授课，努力完成教学任务。

 

四、课堂教学质量评价

1、有明确的教学目标，努力达到目标，完成知识传授、能力培养、思想教育的综合任务。

2、传授知识准确无误，注意开发学生智力，在教学中教给学生思维方法、培养和发展学生的思维能力使学生有学会到会学。

3、教师主导作用，学生主体作用发挥得好，教育能面向全体学生，因材施教，注重素质的培养。

4、激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，课堂气氛活跃、轻松、和谐。

5、在传授知识同时，注意对学生进行思想品德教育，寓教育于教学中，培养学生良好的学习态度，学习习惯。

6、课堂结构完整，组织严密，层次清楚，教学重点突出，难点突破，充分利用40分钟，处理好各个环节的衔接，精心布置作业。

7、选择多种教学方法，并科学有效。

8、教师为人师表，注意教学艺术性，不断提高课堂的应变能力，语言简练、生动、通顺、连贯，教态亲切自然。

9、使用多种教学手段，及时了解学生学习情况，及时反馈，板书有计划，重点突出，字迹工整。

10、教学效果良好，学生当堂理解，基本掌握所学知识，吸收率高，使各类学生都有所收益。

 

五、作业设计和批改

1、要精心设计布置作业，要做到练有阶段性、针对性、多样性。

2、要注意培养学生耐心、细心、精心的习惯，在作业布置时要注意三个习惯的养成，即：

（1）培养学生仔细审题的能力和习惯。

（2）培养学生认真检查的习惯。（先教检查方法）

（3）培养学生书写整洁的习惯。

3、作业的布置和格式要有明确、严格的记录（用本和作业格式要统一）

4、不留惩罚性作业，法定假日一律不留作业。

5、教师要认真严肃地批改作业，防止漏判，杜绝错判，要做到；

（1）批改作业分两次进行，第一次批改发现错误以内感符号标出，让学生改正。第二次检查，凡学生已改正要用改正符号，没改的再提要求，三次未改声明原因批评教育。

（2）批改符号要统一、明确，书写要工整。评语及日期写在最后一题的下角空白处，符号大小适当，字迹要工整，一律用红笔。

（3）作业批改要及时，每周应让家长检查作业一次，以了解学生学习情况。

6、要认真分析作业中的问题，找出学生常犯的带有普遍性的错误，分析原因，并指导学生及时改正。

7、学校每学期检查作业一次，开展最佳作业评定活动。

 

六、教师课堂教学的常规要求

1、铃响后带齐教学用具准时到达教学岗位，不早退，不拖堂，不随便离岗，不做与上课无关的事，不得让学生离开课堂。

2、按课表上课，未经教导处同意，不得擅自调课，停课。

3、按学校教学管理要求备课，不得无教案上课。

4、教学用品摆放要整齐，有序，教学活动安排要合理、恰当，板书要设计合理，书写工整、规范。教态应亲切、自然，以站姿讲课。注意要给学生创造和谐、愉快的氛围，使其轻松的学习。

5、课上如出现学生问题，任课教师应及时处理，负起责任并主动与班主任联系，班主任亦应配合科任老师妥善解决问题。

6、除听课者及组织的参观者外，其他任何人不得在上课时进入教室。

7、授课教师在课堂上要关掉手机等通讯设备以免影响学生。

 

七、教学辅导要求

1、辅导工作要纳入教师的教学计划。

2、辅导是培养学生特长，提高中等生成绩，转化暂差生的有效措施，为此，教师的辅导要有的放矢地进行，坚决杜绝不讲效率地加课。

3、要加强课内外地个别辅导，注重学困生和暂差生的辅导。

4、辅导要及时、经常，要有计划，有记录，有针对性的确定辅导对象，明确内容和方式等。

5、教师要注重每一位学生的知识底子，观察学生的学习动态，注意因材施教。

6、学校对每一位任课教师的辅导情况进行检查，采取检查辅导记录和找学生调查的方法进行了解。

7、对各班的辅导情况纳入教师的教学管理评价之中。

 

八、复习工作要求

1、复习是牢固、准确、熟练地掌握知识能力的手段，教师要从思想上高度重视。注意复习的方式、方法，要有针对性和实效性。

2、复习工作分为平时复习和期末复习两种，其中平时复习可分为课后及时巩固和阶段性复习。

3、要重视平时复习，尤其重视课后巩固复习。要注重引导学生掌握复习方法，善于查找知识漏洞，及时补救。要注重引导学生在每单元或章节后及时对知识进行总结。

4、期末复习要制定好复习计划，要潜心研究复习方法，有步骤的进行复习，避免复习的随意性。

5、上好复习课。教师要在充分分析教材和学生的基础上进行。教师要写好教案。要注重知识的系统性和网络化。

6、复习中要善于发挥学生的积极主动性，号召学生自主的进行复习。班级要召开复习动员会和复习经验交流会。

7、讲究复习效率。要积极培养学生的复习兴趣，不要加重学生学业负担。

8、学校对各班的复习工作要进行全面总结，对复习工作效果好的教师或班级进行奖励。

 

九、教学总结工作要求

1、做好学期、学年的教学工作总结工作，有利于积累经验，改进工作方法，为下学期的工作打下良好的基础，学校和教师必须认真完成。

2、教学总结工作在学期末完成，必须形成书面材料。

3、教学工作总结分为：学科教学工作总结；学生学习情况总结；期末终结性检测的试卷分析；教学经验论文（心得）等。

4、学科教学工作总结要总结教学任务完成情况，总结学生学习情况，总结教学方法等。

5、试卷分析要总结考试的基本情况和学生的答题情况，写出下学期教学工作设想。

6、教学论文要结合自己的教研情况写出经验。

7、教学总结经过上面交流后学校存档。

8、每学年要评选优秀论文。给予适当的奖励。

 

十、教师基本功要求

1、掌握教育学、心理学的一般知识，了解学生心理特点，独立组织好课堂教学。

2、熟悉所教学科《程标准》要求，掌握教材、特点、重点和难点，能合理设计教学过程，使之符合学生认识规律。

3、上课要感情充沛，教态自然，教学语言准确、简洁，能根据教学需要恰当地运用板书，目的明确，安排合理。

4、能根据《程标准》要求，教学目的、内容及学生实际，科学、合理、有层次、适量地设计、布置学生作业，批改正确、及时。

5、铅笔字、钢笔字、毛笔字、粉笔字能写得匀称、规范，笔顺正确，板书、教案、计划、总结等不出错别字，会画简笔画，会制作简易教具。

6、正确使用多媒体现代化教育技术设备，并在教学过程中合理使用。45岁以下教师应达到计算机等级考核高级。

7、能独立进行教学质量检测，会采取多种方式了解教学效果，并根据反馈信息分析原因，调整教学活动，能写检测质量分析。

8、能调动学生学习积极性，及时恰当地做好补课和个别辅导工作。

 

十一、业务学习要求

1、有计划地组织教师学习教育理论，专业知识，通报教改信息，建立定期业务学习制度。每月固定一次，分组进行。

2、业务学习专时专用，不处理学生问题，不接待家长，不备课或批改作业，不随便请假，记学习笔记。

3、个人学习教育理论要求做“摘记”，搞教育教学积累，每人每学期最少学习十篇文章，学校定期检查。

4、积极参加校本教研活动力争出全勤，在研究过程中积极发表自己的意见和建议。

十二、关于学生作业成绩考核评定

1、对学生成绩考核是为了了解学生理解、掌握、运用所学各科基础知识，基本技能情况，检查学生学习态度、学习方法、学习习惯、学习能力，督促学生学好各门功课。

2、要重视形成性学习成绩的考查，形成性成绩包括课堂提问、检查作业、单元练习等，目的是及时发现和弥补知识缺陷，不断改进教学工作。平时的检查提问、作业、单元练习应有成绩记载，评价手册上按等级评定。

3、期末考试统一采取百分制阅卷，学期成绩参照县下发的学科考查办法执行。

 

 

 

 

根据县局教育科文件，结合学校实际修改。

 

 

 

下营镇镇东小学

 

 

教学工作检查制度

 

1、教学工作检查内容是：教学过程（备课、上课、作业批改、辅导、考核、总结），教学计划和教学进度、教学效果、教学常规等。其中上课情况是教学工作检查的重点。

2、教学工作检查实行教研组长定期常规检查与领导，教导处不定期抽查及教师互查相结合的原则。

3、每学期开学初，教导处要认真检查学科教学计划的制定，教研组长要把好第一关。

4、期中、期末全面检查各组备课情况、教研活动、教师听课笔记，学生作业等各一次，由教导处组织实施，教研组长检查本组教师，教导主任检查教研组长，检查情况认真作好记录，并及时提出改进意见。

5、每学期期中或期末（也可放在平时）由学校分管教学工作的校长、教导主任抽查一次。

6、每学期各教研组要利用活动时间，至少总查一次，在此基础上，每学科举办一次评选优秀教案和作业活动，对有创新性的优秀教案和作业及时进行表扬、展示。

7、根据实际情况，学校可组织力量对某个年级或某个学科的教学工作进行专项或全面检查。

8、上课情况的检查主要依赖于深入课堂听课，为加强对上课情况的检查，必须建立听课制度，负责教学的业务校长和教导主任每周至少听3节课（全学期不少于48节），教导处其他教学人员、教研组长每周至少听1节（全学期不少于15节），教师一学期互相听课不少于15节。听课要认真做好听课记录，课后要及时与授课教师交换意见，以便改进教学。教研组长每学期检查两次本组教师听课记录，教导处每学期检查两次组长的听课笔记，校长每学期检查两次行政领导干部的听课笔记，且听课30节以上。

9、教学效果检查，主要以期中、期末考核为主。每个教师在期中、期末考核后都要填写教导处下发的质量分析表、作业成绩统计、试题分析，汇总学生掌握知识技能的情况，提出改进教学的措施。教导处要及时统计好全校各年级的成绩，在期中考试后两周或开学初向全体教师作分析，指出教学中存在的问题，提出改进工作的意见，学校领导要仔细阅看教师的教学情况分析表，了解情况、指导教学。

10、教学常规检查，主要由教导处负责，要加强对教学常规的检查、督促，及时记载教学常规检查情况，并定期总结，改进不足。每学期由学校组织2次全校性的检查（期中、期末各一次），每月由教研组长组织检查一次，结合平时抽查。

11、每学期学校应组织各班学生代表座谈教学工作1—2次，听取他们对各科教学及学校整个教学工作的意见。

 

 

 

下营镇镇东小学

 

 

 

教研组工作制度

一、目的

教研组是通过教学研究工作提高教师思想、业务水平的教学研究组织。在教师中，要建立良好的教师集体，形成良好的教风，必须抓好教研组的建设。二、适用范围

本校教研组全体教师。

三、内容

1.校长、教导主任要根据自己的专长，分工深入教研组，对教研组的工作进行具体指导和帮助。例如:帮助教研组长制定教研工作计划，检查教研组执行计划的情况，定期参加各种教研活动，对教研组工作提出意见和要求，帮助教研组长解决工作中的困难等。尤其要指导教研组开展教学研究，提高教师的教学水平。怎样开展教学研究？主要是研究教材教法，能使每个教师逐步做到熟练掌握本学科的教材，掌握教学理论，不断改进教学方法。

2.组织专题讨论会

教材中哪些是重点难点？重点如何突出？难点如何突破？往往是教师最感困惑和需要解决的问题，也是教师最感兴趣的问题。针对这样的问题，组织专题讨论会，有意识地让教学经验比较丰富、业务水平比较高的教师事先作好准备，开展讨论，使大家受益。这不仅对较差的教师有很大的帮助，还能促进有经验的教师总结提高。

3.组织教学观摩

专题讨论的结果是否正确，要用实践来检验；专题讨论中争论也要通过实践来解决。有目的地组织观摩课，发动全组教师共同研究观摩课的教材和教法，是提高教师水平的一个重要方式。

4.组织教师相互听课

教师讲课，各有各的长处，各有各的风格。组织教师相互听课，目的在于取长补短，共同提高。同时也有互相了解、互相促进之意。要在教研组内培养这样的风气：欢迎别人听课，不怕别人听课，敢于公开教学态度、教学水平。相互听课是提高教师教学水平的有效途径，应有具体要求，并使它形成制度。一般说来规定教师每周至少听课一节，要做听课笔记，听课后要同讲课人谈听课体会和意见，讲课人要热情欢迎听课人提意见。

5.定期座谈教学经验

要使教师养成总结教学经验的习惯，重视平时积累资料，教师在讲完一课或一章、一节之后，在教案上要适时写“教后感”。

 

学校集体备课制度

   

为提高我校教育教学质量，提高教师的业务素质和业务能力，帮助教师解决教学中遇到的疑难问题，根据《教育局关于进一步加强教师队伍建设和管理的意见》的文件精神，特制定我校集体备课制度。

1、要求各年级各学科均实行集体备课，特别是六年级的复习课更应充分发挥集体备课的作用。

2、各年级段均设一名备课组长，备课组长对各备课组集体备课负主要责任，起组织、指导、督促检查、记录情况作用。

3、坚持每两周一次集体备课时间，做到计划落实、课题落实、人员落实，任何人不得迟到、缺席，有特殊情况须向备课组长请假。

4、集体备课时间须讨论两周内的教学计划和内容、教学重点难点、教学方法、教学过程的设计等，各教师在备课本上作好讨论情况记录。

5、备课组长要认真做好每次集体备课情况记录，包括备课时间、参加人员、备课内容、活动讨论意见等，单周五前上交教导处检查。

6、集体备课的具体要求：

“三定”：定时间，定内容，定主讲人；

“五备”：备大纲（课程标准）、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。

7、集体备课的实施程序：

集体备课首先由主讲人进行说课，并将教学中存在的问题提出供大家讨论。然后由参加备课的成员进行集体讨论研究，提出改进意见。最后由备课组成员对讨论的意见进行整理，根据自己的教学形式和特色，在备课本上形成整合性的集体备课教案。

 

下营镇镇东小学

2006年9月

 

 

镇东小学教师帮教工作制度

 

为加快青年教师培养，优化师资结构，提高教师整体素质，保证我校教育教学质量稳步提高，特制定如下帮教制度：

1、导师的职责

（1）定期开展活动，了解新教师情况。

（2）指导教师与新教师在协议中制定工作计划、学期教学安排。

（3）跟踪新教师教学过程，每学期至少听新教师1节课，及时给予相应的点评。

（4）指导新教师上好公开课、研究课。

（5）满足新教师的随堂听课要求，对提出的问题能耐心地解答。

（6）指导新教师的试卷命题、试卷讲评与成绩分析。

2、新教师的义务

（1）及时参加活动，汇报教学情况。

（2）积极参与学习研究，虚心求教。

（3）每学期听指导教师的课不1—2节。

 

 

 

 

下营镇镇东小学

2006年9月

 

镇东小学首遇责任制

 

为提高学校管理效率和服务质量，保证师生安全，维护学校正常的教育教学秩序，特制定本首遇责任制，望全体教师认真遵守，对违反此制度，并造成不良影响或损失的责任人追究相应责任。

一、首遇责任制的解释

首遇责任制是指，全体教师（含门卫人员）都负有保护、教育的责任。做到，谁发现，谁教育；谁发现，谁处理；谁发现，谁负责；谁发现，谁报告。教师最先遇到校内外人员干扰学校正常教育教学秩序、学生在校内外违反校纪校规、师生及学校生命、财产受到威胁时，首遇者对遇到的事件负有制止、及时通报给学生家长或学校重大事件求助公安机关和师生突发病立即送到医院救治的责任。

二、首遇责任制的主要内容

1、本校全体教师都是首遇责任人，对首遇责任制中相关内容有首遇责任。首遇责任人要做到认真负责，以高度负责的态度解决好每一个首遇问题，维护学校及师生利益。

2、具体内容

（1）遇到学校教育教学秩序受到扰乱时，首遇责任人应及时劝止，并立即向学校报告。

（2）遇到学校发生被盗事件，首遇责任人要及时拨打“110”报警，并在保护自身安全的前提下上前制止，做好保护现场工作，及时向学校汇报。

（3）遇到学校学生在校内外打架或被校内外人员勒索敲诈、殴打等事件，应立即劝止，并向学校及时报告。如发现有人受伤，应首先将受伤学生送往医院，不得耽搁并及时通知学生家长。

（4）遇到学生上下楼梯拥挤、混乱或学生在课间追逐打闹等不符合言行规范行为时，首遇责任人应立即制止，出现安全事故，应立即采取急救措施，迅速将伤者送往医院救治，并及时报告学校。

（5）遇到学生在上学途中发生交通伤害事故，首遇责任人应及时帮助，向学校报告、救助学生、保护现场、通知学生家长。

（6）遇到本校学生有进入不良场所、学生集群不良倾向、吸烟、饮酒等不良行为的，要及时纠正、制止，并向学校报告、通知学生家长。

（7）遇到学生大型活动出现事故时，要果断控制局面，救治伤者，向学校报告。

（8）遇到学生在校内乱涂乱画、乱丢垃圾、随地吐痰、损坏公物等，首遇责任人应立即制止，并提出批评。

（9）遇到师生突发疾病时，首遇责任人应立即将患者送至医院救治，不得耽搁并及时上报学校并通知学生家长。

（10）遇到学生家长投诉或上级等有关部门来校检查、查询问题时，首遇责任人应首先做好接待工作，稳定局面，妥善解决，不能解决的立即报学校，并协助解决。

三、奖惩办法：

对落实首遇责任制情况，计入教师期末综合评价中。

对于遇事不办，处置不力或知情不报，导致贻误处理时机并造成严重后果的，按学校责任追究制进行处理。

此制度由下营镇镇东小学负责解释。

 

 

 

 

下营镇镇东中心小学

2008年6月

 

 

 

学校集体外出活动审批申报制度

 

为使我校学生外出活动能够安全、有序、文明地进行，保证正常的学习、生活和工作秩序，特制定本制度：

一.学校组织学生外出集体活动，必须充分考虑活动场所，路线、交通工具、气候环境等方面的安全性，尽量以就近、安全、小型为原则，能不动用交通工具的尽量不要动用。

二.学校组织学生外出活动，必须经学校领导批准，并切实做好组织工作和安全防范工作，制定周密计划，落实到岗位责任，学生出县、市等集体活动，必须经镇、县、市等教育部门的批准，并规定谁组织谁负责安全措施的检查。

三.外出活动前，要向学生提出安全保卫要求和注意事项，教育学生遵守纪律和听从指挥。

四.组织学生活动使用交通工具，必须与承运单位共同落实交通安全措施，严禁车船无照运行，带“病”运行和超员运行，学生活动组织者，要负责对交通工具安全性的监督。

五.到游览区、游乐场等地活动，一定要注意其合理容量及场所、设施的安全性，防止挤压、倒塌、跌落、溺水等事故的发生，到山区活动要防止山区火灾，翻车、迷失摔跌等事故。室内活动要特别注意消防安全。

六.学校组学生参加综合实践和社会公益活动，必须坚持安全。

 

 

 

下营镇镇东小学

 

 

 

镇东小学学校、班级安全信息通报制度

一、学校安全信息通报制度

1、定期召开安全工作会议，各岗位责任人向学校汇报安全工作情况，学校就全校整体安全工作情况及各岗位安全工作情况进行通报，针对一些问题提出改进工作的意见。

2、由安全员随时对学校个岗位的安全工作、安全事故情况进行记录，每月进行一次统计，在安全工作会议或全体教师大会上进行通报。

3、每季度末，学校根据安全员每月上报的安全工作情况进行整理，在全体教师大会上进行通报，提出下一步工作要求，并将通报内容在学校宣传栏公布。

4、对于重大事件实行专题报告，如有重大事件，学校就事件的起因、初步的责任区分、处理方法、处理进程、结果等情况向镇中心校上报，并向全体师生进行通报。

5、安全工作年终总结通报，每学年末，以安全员为主，对学校一年的安全工作进行全面总结，并在全体教师大会上通报。

二、班级安全信息通报制度

1、班主任要按照学校作息时间，将学校规定的学生到校时间和放学时间以书面、电话、家访、来访等形式告知学生家长。

2、班组人要严格考勤制度，督促班干部做好学生考勤记录（低年级由班主任负责），必须如实填写，发现学生缺勤，及时报给班主任，班主任负责联系，如无法联系，应及时向学校报告。

3、班主任在平时工作中，发现学生身体、心理等方面有异常，有可能涉及学生安全时，应向学校报告，并通知学生家长。

4、班主任通过各种形式了解到学生有特殊体质、疾病、心理等问题，要及时向学校报告，通知学生家长，并做好隐私保密工作。

5、班级在各种活动中，如发生安全事故，要及时向学校报告。不得瞒报、谎报、漏报，以便学校在第一时间救助、处理，并积极协助学校做好各项工作。

 

 

下营镇镇东中心小学

2008年4月

校舍安全工作检查制度

 

1、学校领导和校舍安全管理员要定期或不定期检查学校所有建筑物，发现安全隐患能及时采取安全措施，做到检查有记录。

2、到规定时间，配合上级有关部门对校舍进行全面检查。

3、每到雨季、雪季及开学前、学期中，学校要组织人员对校舍安全进行全面检查。

4、对新建校舍和添置新建筑物要确定专人负责。对在建新项目要落实安全措施，设置警告标志，杜绝学生走近新建项目的场地。

5、对围墙、避雷设施、落水管、教室门窗、墙顶灰幔、护栏、车棚等一些设施也将定期进行检查。

6、对校舍安全工作中存在的问题提出解决办法，迅速整改，学校无力解决的问题及时报告上级主管部门。

 

 

 

 

 

下营镇镇东小学

 

 

 

下营镇镇东中心小学责任追究制度

 

1、为了进一步加强学校安全工作，增强全体教师安全责任意识，加强管理、明确责任，确保广大师生的安全，特制定学校安全责任追究制度。

2、学校领导及全体教师要牢固树立“安全第一”的思想，认真贯彻执行上级关于学校安全工作的有关要求，严格执行学校各项安全制度，做到安全工作常抓不懈，警钟常鸣、预防为主。如违反上级和学校制度要求，出现安全事故，将追究相应责任。

3、施行学校安全工作目标责任制，实行谁主管谁负责，责任到人的原则。全体教师与学校签定安全工作目标责任书，认真遵守责任书中的目标要求，出现问题，承担责任。

4、施行领导负责制度，各部门领导为所管部门安全工作的主要负责人，采取各种措施管理好本部门安全工作，如因工作不扎实、措施不得而造成事故的，首先追究部门负责人责任。

5、班主任教师为本班安全负责人，负责本班学生的安全工作，保证学生在教育教学活动中健康成长，在学校不发生意外事故，并承担相应责任。

6、其他任课教师为其本节课或其他教育教学活动的责任人，按时上课，绝不脱岗，保证学生在教育教学活动中健康成长，在学校不发生意外事故，并承担相应责任。发现本节课有异常情况及时向班主任报告或向有关领导汇报。

7、全体教师如果发现本校学生（不管哪个班级）出现不安全行为或现象，有责任及时制止，以防造成不良后果。

8、负责所属班级教室、所主管专用教室、器材室的安全，及时锁好门关好窗，保证财物不受破坏、不丢失，无火灾事故发生。因工作失误造成财物损失的，照价赔偿，并追究相应责任。

9、所属教师要对学校的设备、设施进行严格管理，经常进行检查，发现隐患及时向学校领导汇报，并立即解决。

10、全体教师均要适时对所属学生进行相应的经常性和各类活动前的安全教育，及时向学生传达上级和学校有关安全要求，配合学校开展安全教育工作。

11、严禁对学生进行体罚和变相体罚，由体罚和变相体罚引发的安全问题，学校将追究其责任，并由本人负责导致出现的一切后果。

12、值班教师要按时到岗，听从值班组长的统一安排。

13、全体教师在工作中要讲究团结协作，以学校为重，以大局为重。

14、如发生安全事故，发现情况的教师或相关教师要及时向学校领导上报，不得隐瞒不报、谎报或者拖延报告，并应当配合、协助事故调查，不得以任何方式阻碍、干涉事故调查。全体教师均有权举报部门或个人不履行安全职责的现象或行为。

15、如教师未履行安全职责，出现安全事故，视其情节和造成的影响及损失，经校委会研究后按照书面检查、赔偿损失、行政记过、取消评优资格等方式进行处理，事故较严重的报上级主管部门处理。

本制度自2009年9月12日起执行。

 

 

 

 

下营镇镇东中心小学

2009年9月12日

 

 

 

 

 

 

镇东小学保安管理制度

 

为加强进出校门车辆和人员的管理，促进门卫值班人员认真履行职责，全面完成校门管理工作任务，搞好校园的安全防范工作，确保校园良好的教学秩序，特制定如下门卫值班制度：

一、工作纪律

1、值班人员不得擅自脱离岗位。

2、值班人员必须保持清醒的头脑，以便迅速准确地处理突发事件。

3、在值班过程中禁止下棋、打扑克等娱乐活动。

4、值班人员在工作过程中，做到遵纪守法，文明执勤。

5、门卫值班人员严格执行门卫管理制度，既要热情接待，服务周到，礼貌待人，又要坚持原则，不徇私情。

二、工作任务

1、认真执行门卫各项管理制度，禁止小商小贩及校外闲杂人员进入校内。对因公来校者，要热情接待。

2、对运出学校的物资，要认真检查核实、登记后方可放行。

3、外来车辆和人员要登记后经允许方能进入学校。

4、负责校门的清洁卫生，保持工作环境清洁整齐。

5、发现治安事件要迅速制止，不能制止的要及时报告。

 

 

 

下营镇镇东小学

镇东小学炉火取暖管理制度

 

1、班主任教师为各班炉火管理责任人,办公室值班教师为当天炉火管理责任人,责任人负责本班和办公室炉火管理工作,发生问题将追究责任人责任。

2、全校升炉火时间由学校根据天气情况统一决定,不许提前或错后。

3、各班炉火由班主任自己管理，班主任可根据情况指定专人负责，学生只能做力所能及的劳动，不许让学生做危险的劳动。

4、除值班室暖气需晚上封火外，其他各室晚上不封火，晚放学前2小时不准再填煤。

5、严防火灾发生，晚放学前班主任教师和值班教师注意必须检查炉火，处理好炉火，如放学时炉火未灭，要将可燃物品远离炉子，扫过炉灰的笤帚等要处理好，尚有余火的煤灰不能放到室外。

6、主管教师要经常检查火炉和烟囱的安装是否稳固，学生远离火炉，不围烤火炉，不在炉边活动，不触摸玩耍炉具，注意严防烧伤、烫伤事故发生。

7、不许在室内砸煤。

8、室内适时通风换气，严防煤气中毒。

9、保持室内卫生。

10、注意节约，各班定时定量向学校领取用煤，要将煤灰中的煤渣拣回。

11、班主任教师要经常对学生进行炉火安全、节约用煤等方面的教育，学校将对每位教师落实《炉火取暖管理制度》情况进行检查，对违反制度的教师按有关规定进行处理。

 

下营镇镇东中心小学

法制教育工作制度

 

为进一步加强我校的法制教育，提高全体教师的法制观念，使学生养成遵纪守法的习惯，特制定我校法制教育工作制度：

一、学校法制教育由校长负责，德育主任主抓，班主任配合开展法制教育法动。

二、每学年请镇派出所法制教育副校长到校讲法制教育课一至二次。

三、学校制定出年度的法制安全教育计划，做好法制安全教育情况记录，填写好法制报告登记表。

四、搞好学校、社会、家庭三位一体的学生法制安全教育活动。

五、学校利用校会、班会、国旗下讲话、板报等多种形式宣传法律知识，搞好学法、懂法、守法等系列教育活动。

六、学校建立好法制教育活动档案。

 

 

 

 

 

下营镇镇东小学

 

 

 

 

安全工作考核制度

 

为确保我校安全工作正常稳定地进行，确保学校教育教学秩序正常运行，根据我校实际情况，制定此安全工作考核制度：

1.学校所有教师要利用平时加强自身安全教育，及时参加安全工作会议，及时参加各种安全培训。

2.各教师要把学校的安全工作放在教育教学的首要位置，根据学校有关部署，及时对学生进行各种形式的安全教育。

3.学校把各班级的安全工作列入考核评优的重要内容，做到有部署、有检查、有总结。

4.对于安全工作，思想上要重视、措施得力、工作有成效的班级和个人，在评优、考核等方面优先考虑。对成绩特别突出的要进行表彰奖励。

5.对忽视安全工作，玩忽职守，造成重大安全事故的，要按照有关规定进行处理。对于教育不利、措施不当，出现重大安全事故的班级和个人取消本年度的评优资格，并追究有关责任人责任。

6、安全工作优胜奖享受优秀工作者同等待遇。

 

 

 

下营镇镇东小学

 

 

财务会计分析制度

 

第一条：为加强预算管理，挖掘内部潜力，提高资金使用效益，制定本制度。

第二条：财务会计分析的主要内容：

1.各项财产物资的占用情况以及有关单位和个人往来款项的结算情况。

2.资金来源和收入取得的情况，包括上级补助收入情况及单位事业收入情况。

3.各项收入支出相抵后的情况，包括上级补助收入和事业支出相抵后的情况，专项资金拨入与支出相抵后的情况，专用资金提取与支出相抵后的情况。

4.公用经费的明细支出情况。

第三条：财务会计分析的基本要求和组织程序：

1.对财务室报送的财务报告（也称财务报表）的格式、编制要求、报送期限应当符合中心校的有关规定。

2.对学校的财务会计分析每年进行一次，以财务报表的形式加文字说明。

3.财务会计分析应当根据登记完整、核对无误的会计帐簿记录和其它有关资料编写，做到数字真实，计算准确，内容完整，说明清楚。

4.财务报表之间，财务报表各项之间，凡有对应关系的数字，应当相互一致。

5.单位领导人对报送的财务会计分析的合法性、真实性负法律责任。

第四条：财务会计分析的方法一般采用比较法，也可采取比率法。

第五条：财务分析会计报告的编写要求

1.财务会计分析报告要以会计帐簿记录和其它有关资料为依据进行编写，做到数字真实可靠，内容不缺不漏，说明有力、清楚。

2.财务会计分析报告根据上级要求，可按月、季、半年、一年进行一次。

3.财务会计分析报告，对于事业收入和事业支出的分析可采用比较法，即比上期增加和减少的数额，并分析原因。

4.财务分析报告对于办公费、购置费、维修费明细支出情况的分析采用比率法，即明细支出项目占该项目的比率。

5.财务会计分析报告对于各项财产的占用情况以及同有关单位或个人往来款项的结算情况，对于收支相抵项目的情况采用说明的方法。

6.财务会计分析报告应由主要领导签字。

 

牵制制度和稽核制度

一、牵制制度

第一条：为了减损失、浪费，提高经济效益，制定本制度。

第二条：任何一项经济业务，必须有两人以上参与。购置较大的固定资产时应有仓库保管员的查收。不应有脱离监督的经济行为。

第三条：会计管帐、管票，不管钱、不管物；出纳管钱，不管帐（除现金、银行存款日记帐外）不管物，不管已做帐的记帐凭证。

第四条：办公用品按照教育局有关文件规定，到指定单位购买，专人保管并做出登记。

第五条：有收款业务时，由各校报帐员开具发票，收款。必须于当日向会计报帐，入库。每册单据用完后，须和会计核对，确保每笔收入全部进帐。付款时由报帐员审核发票后，经主管领导批准后付款。多种收付款单据发票，必须经主管领导签名后，才能进帐。

第六条：固定资产和大宗的材料物资的采购要有批准的预算。购回后要通过仓库保管员验收入库。仓库保管员对进出物资要及时记帐、对帐，如有不符，应查明原因，及时处理。

第七条：会计、出纳每月月终应对现金和银行存款对一次帐，并盘点库存现金。

第八条：固定资产每学年必须盘点一次，及时做盘亏、盘盈登记。

二、稽核制度

第一条：根据《中华人民共和国会计法》和《会计基础工作规范》的要求，制定本制度。

第二条：稽核小组设组长一人，由镇中心校办公室主任担任，小组成员由各校的主管人员组成。

第三条：稽核小组应根据《会计法》和有关制度的规定，对记帐凭证、帐簿和报表进行稽核。

第四条：稽核人员的职责：

1.负责对原始凭证的真实性、合法性、准确性的审核。每张原始单据都必须经稽核人员签字后方能报销。

2.负责对会计帐簿真实性的审核，并检查帐帐、帐证、帐表是否相符。

3.负责对会计报表的审核。

4.负责对学校收支的审核。

5.通过审核，及时在每册的封面及凭证上签字。

第五条：稽核小组的权限：

1.根据审核，提出审核报告，提出财务管理改进的建议，提出学校收支及资金使用的建议。

2.通过审核，对学校财会人员做出评价。

3.对审核出重大违法乱纪行为有权向上级主管部门报告。

4.有权参加重大财务收支计划的制定。

第六条：稽核小组每季度对学校财务管理情况审核一次。

 

 

 

 

 

 

 

财务管理体系

第一条：为使我镇财务管理工作规范化，根据《会计基础规范》制定财务管理体系。

第二条：主管财务工作的校长是学校财务工作的总负责人，学校的一切财务工作由校长全面负责。学校校长在每年初向学校教代会报告上年度学校财务收执情况和预算本年度财务收支情况，宏观掌握学校财务状况，根据会计提供的有关数据，做出财务决策。

第三条：校长年初预算未安排项目的开支，须经校务会讨论批准后实施。

第四条：学校会计室是学校财务管理工作的具体执行部门，在校长领导下，负责学校财务收支工作，并及时向校长反馈财务收支信息。提出改进学校财务管理工作的建议。

第五条：学校会计室，作为总务工作中的财务管理部门，应加强与其它部门的联系，了解听取各部门的意见，做好服务教学一线的工作。

第六条：会计核算的组织形式

1.根据现金和银行存款的原始凭证登记现金日记帐和银行存款日记帐。

2.根据原始凭证填制记帐凭证。

3.根据根据记帐凭证逐笔登记总分类帐。

4.根据原始凭证、记帐凭证登记各种明细分类帐。

5.月末，现金日记帐，银行存款日记帐应和总帐、明细帐核对。

6.月末，根据总分类帐和明细分类帐的资料编制会计报表。

 

 

 

 

 

 

 

 

财务收支审批制度

第一条：为规范学校财务收支活动，确定收支审批人员的责任和会计人员的责任，制定本制度。

第二条：学校的财务工作必须执行上级有关财经制度。使用财政局统一印制的收据，按要求填齐收据内所列内容。用完后将存根妥善保存。支出时必须取得合法原始凭证，杜绝便条和自制的小收据做原始凭证。不准白条顶库。

第三条：学校的财务收支，由学校校长根据预算安排，批准后方可收支，校长年初预算未安排项目的收支，须经校务会讨论批准后实施。

第四条：审批的范围

审批年初预算的收支项目，如办公费、教学差旅费、公务费及其他费；审批未列入年初预算的开支项目；审批虽已列入年初预算，但实际超出年初预算的项目；审批招待费开支，重大收支项目的审批，须经教代会通过后，由校长审批。

第五条：收支审批程序

收支项目经办人持收支单据经校长审批后，即可到会计室报销。

第六条：收支审批人员的责任

1.收支审批人员应根据国家政策、法令、法规、财经制度对已发生的收支项目进行审批；超出国家政策、法令、法规、财经制度对已发生的收支项目不能审批，否则，审批人员承担法律责任。

2.收支审批人员对收支项目的审批，要注意收支项目的真实性、合理性、合法性，不真实、不合理、不合法的收支审批，审批人员负有违规责任。

3.会计人员拒付的项目，审批人员坚持审批的，审批人员承担由此而来的一切责任。

 

 

 

 

 

 

下营镇公用经费和杂费补助

的使用办法

一、公用经费和杂费补助是上级为解决学校的办学经费而拨付的专用经费，必须专款专用，不得挪做他用。

二、每次公用经费和杂费补助到帐后，中心校必须按规定的标准立即全额下发到各学校，不得截留。每次拨款结束后应该立即以报表形式向总校长汇报备案。

三、各学校必须按照财务预算科目，合理安排控制招待费支出，不得用于发放奖金补助等人员支出。凡违反规定项目支出的学校，都必须作出书面检查，并立即纠正错误做法。支出原则本着预算安排数额，超支和结余都是不合理的行为。

四、年末应该在财务分析中做出关于公用经费和杂费补助使用方面的专项分析。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

财产清查制度

 

一、为了加强财产管理，保证会计资料质量，使其最大限度地发挥其作用，做到财产真实，帐实相符，制定本制度。

二、财产清查的范围：①固定资产帐中所登记的内容；②各室财产卡所登记的内容；③以前所购入的办公用品存货。

三、财产清查由中心校主管人员和各办公室、各年级各班统一组织实施，共同、协同执行。

四、财产清查的期限：学期末做一次财产清查，学年末（暑假）做彻底全面清查。

五、财产清查的方法：按照学校固定财产帐和各室财产卡的登记内容逐项进行清点，对损坏的物品进行登记，及时做固定资产帐调整，对丢失的物品，应由直接责任人做出解释说明，并及时做固定财产帐的减少登记，结果报学校备案，同时报主管会计及时做帐务调整。保证总帐和固定财产帐相符。

 

 

 

 

 

 

 

 

财务人员岗位责任制度

一、财务负责人职责

1、根据我镇实际情况财务负责人就是各学校的校长，全面负责单位财务管理和会计核算工作。确定凭证数据的正确性和及时性。

2、认真贯彻国家的财经方针政策、法律、法规，严格遵循财经纪律和各项规章制度。对本单位的财务会计制度进行检查，发现问题，及时纠正。

3、根据本单位的发展规划、及上级下达的各项控制指标，按年度编制各类财务预算。同时加强预算分析，及时提供信息，加强业务收支管理。

4、按有关规定，严格审查应交纳的税金、公积金、医疗保险金等款项，并督促及时办理交纳手续。

二、主管会计职责

1、运用会计资料，找出管理中的漏洞和不足之处，提出改进意见和措施，充分挖掘增收节支的潜力，为领导决策当好参谋。

2、依法实行会计监督。组织对单位各经济活动进行检查和业务指导，发现违反财经法规的行为及时制止和纠正。

3、根据审核无误的各类原始凭证，按会计制度规定的会计科目的要求编制记帐凭证。要求科目运用正确，摘要简明扼要并能说明经济业务的内容和来往关系，凭证内容完整，手续齐备、填制及时。

4、负责及时装订记帐凭证工作，按统一的会计科目，设置总分类帐，对编制的全部记帐凭证进行记帐。

5、月末终了，编制资产负债表，同时，还要根据帐薄记录与库存实物、货币资金等进行定期核对，做到帐证、帐实相符。

6、组织和督促财会人员学习政治理论和会计业务，遵守职业道德，不断提高会计人员的政治思想素质和业务水平。

二、出纳人员职责

1、严格遵守财经纪律和国家有关现金管理和银行结算制度，按照规定办理现金收付和银行结算业务，对一切货币资金收、付凭证进行认真复核，对不符合规定的收、付凭证有权拒绝受理或退回要求重制。

2、现金会计应确保库存现金安全。不得用白条抵库，不得挪用资金。遵守现金库存限额的规定，超过库存限额部分的现金及时存入银行。

3、保管和使用好有关印章和空白支票、空白收据。随时掌握银行存款余额，严禁签发空头支票；对填写错误的支票必须加盖“作废”戳记，与存根一并保存；支票遗失要及时办理挂失手续；对空白收据要妥善保管，

4、及时确认记录收付款凭证，核对帐面余额与库存现金，按照规定管理好银行存款，每月与银行对帐，保持双方余额的一致，未达帐项要及时查询、清理。

5、负责收取的各项收入，按实收金额开出收款收据，并将收取的款项及时缴存银行。

6、认真完成财务负责人交办的其它事项。

 

学生活动制度

 

为维护学校正常的学习、生活秩序，保障学生活动健康，有序地发展，特制定本制度。

1、学生活动必须遵守国家法律法规和校纪校规，有利于学生的身体健康和全面发展。

2、学生活动实行校、班两级管理，校级学生组织举办的校园活动按活动性质，分别有德育主任或教学主任负责，班级学生举办的活动由各班主任负责。

3、各班邀请校外人员来校举行讲座、报告等，或邀请校外文体团体来校活动，须提前报请学校批准后方可进行。

4、以班级为单位的校内活动，班主任须事前提出申请，说明活动的班级、组织者、人数、目的地和所需时间等事项报请学校，批准后方可进行。

5、学生活动时间一般安排在学校集体活动以外的时间，节假日不得举行活动，如确有必须，须经学校向中心校请示，报批后方可进行。

6、学生活动前须做好安全预案，学生活动期间如遇突发事件，须及时采取措施，并在第一时间学校。

7、各班如要组织外出活动，须提前向学校报批，说明清活动内容，参加人数，组织者，目的地和所需时间，安全措施落实等情况，学校经请示中心校批准后方可进行。

8、各活动组织人，在活动前须作出详细的活动方案和全面的安全预案，保证安全和活动效果。

 

 

 

下营镇镇东小学

2010年3月修订

对新入校教师的要求

 

为更好地建设一支和谐稳定，不断发展的教师队伍，我校对新入校教师做如下要求：

一、知道并理解学校的办学理念，能在日常工作中创造性地落实学校的办学理念。

二、知道并理解学校的校风、教风、学风、校训的内容，工作中认真落实教风，努力营造良好校风和学风。

三、了解学校的基本工作思路和日常工作规范及学校的相关制度、要求等内容，工作中遵守学校纪律。

四、主动承担学校分配的任务，并努力做好工作，完成工作目标。

五、尽快了解所任班级学生的基本情况，有针对性地开展工作。

六、不断加强学习，以适应新环境的需要。

七、尽快融入到新的队伍中，并能积极发挥作用。

八、需主动争取学校听课，请学校领导参加自己组织的活动，争取尽快融入新的工作思路中。

 

 

 

下营镇镇东小学

2009年8月