下营镇镇东中心小学2018～2019学年第一学期
读书活动计划

为营造书香校园，促进学校的文化建设；进一步提升教师的文化素养，让教师在阅读之路上行走着、思考着、成长着，加深教师文化底蕴，促进教师专业水平发展；引导学生博览群书，让学生在书籍的陪伴中快乐地获得知识，夯实学生的德才基础，用书籍滋养生命之根。本学期，我校读书活动方面着重要做好以下几项工作：

一、加大力度，营造读书氛围

1．利用开学典礼、国旗下校长讲话、红领巾广播站等形式及时进行宣传。

2．利用班报、学校黑板报、橱窗等宣传阵地宣传读书的益处、介绍读书方法、名人读书的故事，刊登学生写的读书心得、读书笔记等文章。

3．利用学生家长会、家校联系等方式，要让家长明白读书的重要性，指导家长为孩子购买适应的书籍，鼓励家长建立家庭书架；在家长中倡导“每天亲子阅读”的活动，从多方位、多角度营造书香氛围，让浓浓的书香沁透每一个人。

4．在教师中积极倡导：“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生；在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，通过各种活动激发学生读书的兴趣，养成读书的好习惯，让学生在这种氛围的熏陶感染下，明白让读书渐渐成为一种生活方式，为终身学习打下坚实的基础。

二、加强硬件设施建设，真正为师生读书服务

1．每个班级要加强图书角的建设和管理，每周由班主任到图书室集体办理借阅手续，领取图书，摆放上架，由专人负责保管，办理借阅手续，定期更新图书角里的书，让“沉淀”的图书“流动”起来，扩大学生阅读的量，达到资源共享的效果。

2．学校为每间办公室配置了电脑，这就相当于一个电子阅览室，教师要随时到网上搜取自己所需的资料，点击文学网站，阅读名师名作，进入教育网站加盟教学论坛，获得更多的知识、信息，及时上传自己的文章，发表自己的见解，公布自己的教学设想，教育随感，教学反思等，教师们经常上网阅读并点评，形成了互相学习，共同探讨的学习氛围。利用电脑，教师可以及时为学生提供相关的文章，如读书方法，故事，作者介绍，新作推荐等等，为全校师生的阅读，学习提供方便。

三、开展活动，激发读书兴趣

为了激发学生的读书兴趣，保证学生有效的读书，我校拟召开“如何指导学生阅读，激发学生读书兴趣”的专题研讨，各班根据年级特点、本班情况等拟订初步的读书计划，主要办法是：

1．学校将阅读纳入课堂。

每天早晨安排20～30分钟的阅读时间，对学生阅读指导，开展交流。通过精简阅读教学，挤出更多的时间指导学生阅读、检测阅读效果、展示阅读成果，促进学生的阅读兴趣，提高阅读的效果。

2．确保阅读时间。每周安排2到3个20～30分钟时间，诵读《三字经》、古诗、经典古文、名言、谚语、歇后语、成语等。低年级以古诗为主。三年级拓展到成语、谚语、名言、经典诗、词、精彩段落等内容。五年级再扩展到名家名诗、散文名篇、经典古文等的阅读。学校图书馆要做好向学生推荐优秀书目。要求学生读自己喜爱的书籍，自觉做好读书笔记。

3．确保好书的来源

在学生学习课文之后的延伸阅读，如学习《狐假虎威》后，让学生阅读其他成语故事等。每次给学生推荐新书，教师要自己先到图书室进行阅览。

4．加强阅读方法指导

注重阅读方法的指导，及时教给学生阅读的方法。如精读、默读、速读、朗读、浏览等，指导学生根据需要采用适当的阅读方法，特别要引导学生怎样“会”读书。我校每个班级都根据教材安排，大纲规定，选定本班必读书目。

5．组织形式多样活动

各班根据本班学生的阅读情况、及时地举行朗诵比赛、故事会、手抄报评比、读书汇报会、古诗文积累擂台赛、读书笔记评比、读书征文竞赛等，设计读书排行榜，评选读书明星、读书小精灵、小书等，展示阅读成果感受读书乐趣。

四、以身示范，不断扩大阅读范围

要求教师以身示范，阅读专业书籍，每个教师一学期重点阅读教育著作1～2本，读书笔记以其为重点；阅读文学书籍，科学时事杂文等，要求教师以多种形式写读书心得，做读书笔记，写读书随想，并适时地进行交流。