“世界读书日—我读书”活动总结

为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校根据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了“世界读书日—我读书”活动。　　

现将具体情况作总结如下：　　

一、指导思想　　

以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。　　

二、活动宗旨　　

1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。　　

2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。　　

3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。　　

三、活动主题　　

“世界读书日—我读书”，在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。　　

四、具体措施　　

(一)教师读书 　　

1、制定读书计划　　

为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划，由教务处负责审查监督。　　　　

2、印发学习笔记　　

为了落实读书活动，学校印制了业务学习笔记，统一下发至每位教师手中，并要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真做好读书笔记。

(二)学生读书 　　

1、班级成立了图书角　　

为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图书来源为校本课程（唐诗、三字经、弟子规）及班级图书馆借阅图书。　　

2、开展主题班会　　

学校要求各班开展了“世界读书日—我读书”活动的主题班会，进行宣传，组织学生进行讨论，从而引导学生进一步认识阅读的重要性，并且学会读书，真正做读书的主人。　　

3、组织撰写读书笔记、读后感活动　　

四月下旬，组织学生撰写读书笔记、读后感活动，活动结合当下社会较为关注的能体现新时期小学生整体素养的“读书”、“做人”和“普通话”等三个热点，引导学生通过阅读完善自我，帮助学生借助文字吐露心声，鼓励学生走上舞台展示风采，从而活跃了课余文化生活，提升了学校教育品位。　　

五、成果形成　　

(一)教师：每学期写一篇读书心得体会，上传至自己网络空间。 　　

(二)学生： 　　

1、撰写读书笔记、读后感，上传至自己空间。　　

2、班级或年级展示。五年级展示了三字经的诵读、六年级展示了弟子规的诵读、三、四年级及四位教师展示了“中国少年”的朗诵。　

3、各班自行采取展示活动等。　　

总之，我校结合教育的实际，通过创设读书情景，营造读书氛围，使每一位教师从职业道德的高度，提高了对读书的认识;通过广泛开展读书活动，使学生从改善学习效果，丰富高中生活，增强适应能力的高度，拓展了视野，提高了生活的品味，从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋，让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。　　

今后，学校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。　　

 

 

下营镇镇东中小学

2018.4