根据天津市教育委员会下发《关于科学开展幼小衔接工作的指导意见》（津教委【2018】24号）和《关于实施小学一年级新生入学适应教育的知道一家》(津教委办【2018】78号)文件精神，结合镇中心校工作部署及学校实际情况，我校在暑假开学第一周开展了一年级新生入学适应教育活动，取得较好效果，具体情况总结如下：

一、高度重视

在开学前，组织一年级两个班的班主任老师召开新生入学工作会议，学习《关于科学开展幼小衔接工作的指导意见》（津教委【2018】24号）和《关于实施小学一年级新生入学适应教育的知道一家》(津教委办【2018】78号)文件相关内容，理解幼小衔接及入学教育的重要意义，掌握入学教育主要内容；熟悉班级人数、姓名及家庭状况等，对班主任工作做指导；要求班主任老师在教育过程中抓好时机，按部就班，平稳过渡，记好记录，保存资料。

二、教育时间及形式

根据要求，我校新生入学教育的时间为第一周，在正常作息时间内组织实施，教育活动主要以班为单位进行，主要是讲解与实践相结合。

三、各学科教师承担的主要任务

因新生入学，很多规矩还不懂，班主任组织起来相对比较困难，所以在教育过程中，各学科教师跟随班主任共同进入班级一起组织活动。并将一些教育内容纳入学科教学活动中。

四、主要内容及策略

1、建立和谐的师生关系。开学第一节课，班主任老师组织学生互相介绍，认识新老师、新同学，互相握手打招呼，打消学生对新环境的畏惧心理，形成与老师、同学主动交往的自信心。

2、熟悉学校的主要场所。第二节课，教师带领学生人数学校的主要活动场所，如厕所、操场、幼儿园、饮水处、餐厅等，并逐一讲解要注意的事项，让学生有大致的印象，以待在以后的生活和学习中进一步熟悉，遵守相关规定。

3、参加第一次集体活动。课间升旗仪式，学校领导进行国旗下讲话，对新到校的学生进行爱国主义行为习惯道德品质教育，嘱咐学生热爱祖国，珍惜学习生活，开展将传统、讲诚信，学守则，懂规范等教育。在集会中，班主任老师指导学生站队、行礼、听讲等规范行为，使学生初步懂得学校教育活动的行为规范。

4、中午滞留学生适应教育。我校中午滞留学生较多，两位班主任老师主动参与值班工作，同时学校配备高年级值勤干部协助班主任，进一步加强学生入学适应教育。期间，组织滞留学生放学站队、取饭、用餐、场地活动、作业、休息等，指导他们在学校学习、生活应遵守的行为规范。

5、下午第一节班队会，班主任老师组织学生练习坐姿，学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，边学习边做实践，让学生初步理解和把握小学生行为规范的主要内容，实现由幼儿向小学生过渡的第一步。

6、巩固引导。接下来的几天时间，班主任老师不断根据学生学习、生活中所遇到的问题进行引导、提示，帮助新生学会自我保护。结合年龄特点，告诉他们知道哪些事情应该自己做，哪些事情不能做，逐步树立安全意识，提高自我保护能力。

7、及时与家长进行沟通。一周以来，两位班主任老师主动建立家长微信群，根据学生特点和表现，及时与家长取得沟通，取得家长的大力支持和帮助，学生入学教育工作顺利开展，新生适应能力较强。

通过一周的教育引导，在学校的重视和两位班主任老师的积极努力下，有效地缓解了一年级新生入学之初的身心压力，帮助新生从学前到小学不同教育阶段的平稳过渡，在心理、思想、行为上为小学生活做好了基础准备，在今后的工作中，我们会进一步加强引导，提高认识，合理安排适应教育后的教学进度，切实减轻学生的压力和负担。

因新生入学前就在本校幼儿园就读，对老师及学校环境有大概的了解，在入学教育过程中，活动进展比较顺利，除了需要进一步培养学生良好的行为习惯和提升学生的安全意识外，未发现较大的困难。

镇东中心小学

2018年8月