天津市教育委员会文件

一年级新生入学适应教育调查报告

根据天津市教育委员会下发《天津市实施小学一年级新生入学适应教育指导意见的通知》文件精神，结合镇中心校工作部署及学校实际情况，我校在暑假开学第一周开展了一年级新生入学适应教育活动，取得较好效果，为进一步深入教育，根据上级安排，学校进行了《小学一年级学生适应期教育调查问卷》，根据统计结果，具体情况总结如下：

一、高度重视

在开学前，组织一年级两个班的班主任老师召开新生入学工作会议，学习《天津市实施小学一年级新生入学适应教育指导意见（暂行）》相关内容，理解入学教育的重要意义，掌握入学教育主要内容；熟悉班级人数、姓名及家庭状况等，尤其对新上岗教师路亚迪老师的班主任工作做指导；要求班主任老师在教育过程中抓好时机，按部就班，平稳过渡，记好记录，保存资料。

二、加强教育引导

通过一周的教育引导，在学校的重视和两位班主任老师的积极努力下，有效地缓解了一年级新生入学之初的身心压力，帮助新生从学前到小学不同教育阶段的平稳过渡，在心理、思想、行为上为小学生活做好了基础准备，为进一步加强适应教育，我校进行新生入学适应教育的调查问卷。

我校一年级共两个教学班，52名学生，发放学生调查问卷52份，发放家长调查问卷52份，回收学生有效问卷、家长有效问卷各52份。

家长问卷共有9道题，期中包含了家长在学生入学前应该对孩子进行的读书、行为习惯、安全教育、兴趣引导等方面的内容；学生问卷共10道题，包含基本文明礼仪、读写姿势、常规习惯等方面的内容。

通过调查统计，我们认为我校一年级新生入学时应教育情况如下：入学前，学生主动跟上学愿望强烈，大多数学生喜欢参加课余兴趣班，但因地区原因，只有少数有条件的家庭带领孩子参加，学生能够快速、准确、独立找到自己的教室，自己整理书包，上课老师提问主动举手，能够见到老师主动问好，会唱国歌。

不足情况：学生的学习习惯不好，需要老师时刻提示，自我保护意识较差，课下追跑打逗现象严重，需要老师提示和看管。

三、策略分析

针对一年级新生入学适应教育的具体情况及调查问卷情况统计，我们认为，一年级新生入学适应教育应在原有的基础上采取以下措施：

1、加强学习

指导学生学习《中小学生守则》《小学生日常行为规范》等，让学生从思想上对学校的规章制度有具体的了解。

2、加强指导

在学生了解规章制度的基础上，教师不断加强行为上的指导，告诉学生应该怎样做才是正确的。

3、加强引导

很多情况下学生知道正确与否，但更多的是管不住自己，如上下楼梯，在操场活动等，教师应在细节上进行相应的引导，让学生知道错误的行为会导致生么样的后果，然后在具体的环境中进行引导。

在今后的工作中，我们会进一步加强引导，提高认识，合理安排适应教育后的教学进度，切实减轻学生的压力和负担。

因新生入学前就在本校幼儿园就读，对老师及学校环境有大概的了解，在入学教育过程中，活动进展比较顺利，除了需要进一步提升学生的安全教育外，未发现较大的困难。

镇东中心小学

2017年9月20日